(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味练习1

第一篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味练习1

家的意味

一、基础过关 知识点

一、生命的居所

1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（妈）+I（我）+Love（爱）+You（你们）。家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由______结合成的亲属生活组织。()①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．家庭成员有：小亮、小亮的父亲和母亲。小亮的家庭属于()A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．单亲家庭 3．家庭关系的确立有多种情形，下列不符合正确情形的是()A．依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭 B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭 C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D．通过购买的方式，实现自己的求子梦 知识点

二、中国人的“家”

4．下边漫画给我们的启示，你认为正确的是()

A．子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从 B.孝敬父母就是与父母进行沟通交流 C．子女要懂得感恩和回报父母

D．父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬

5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，1 皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是()A．供给父母生活所需要的衣食 B．帮助父母做事 C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母

二、能力提升 知识点

一、生命的居所

1．随着家庭结构的变化，现在家庭一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭属于核心家庭的是()A．小红和爸爸、妈妈、奶奶生活在一起 B．小刚和爸爸生活在一起

C．中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈生活在一起 D．小明和妈妈生活在一起

2．下列可以确立家庭关系的是()①小赵和小张到民政部门领取结婚证

②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员

③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，依法到孤儿院收养了一个两岁的小女孩 ④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知识点

二、中国人的“家”

3．为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行动诠释了“血浓于水、手足情深”的真谛，被网友们赞为“中国好兄弟”。这给我们的启示是()A．孝敬父母要停留在口头上 B．孝亲敬长是中华民族的传统美德 C．是否孝敬父母是由我们自己决定的

D．父母对子女的爱是无私的、真挚的

4.2015年10月27日，中央电视台授予冯莫林“最美孝心少年”称号。13岁的冯莫林，是陕西省安康市岚皋县堰门镇堰门小学六年级学生。母亲因小时候治疗不及时眼睛失明，2006年父亲又双目失明。家里仅剩下4岁的冯莫林能看得见，爸爸上厕所都要他牵着去，再牵回来；在家里，妈妈可凭着感觉生火做饭，只要出门就得由他牵着走。小学二年级，他只能到离家6千米多山路的堰门小学上学，每周日到学校，周五下午回家。从那时起，冯莫林都是利用星期天将家里的生活资料安排好，他得拾够爸妈一星期用的柴火，要在镇上买粮食、蔬菜并背回来。

请运用孝敬父母的有关知识，谈谈上述材料带给你的感受。

三、经典考题

1．(江西九江外国语中学月考测试)“百善孝为先”。在中国古代，“孝悌”是为人之本，治理国家要“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。在现阶段，我们青少年孝敬父母需要做到()①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人 ②从精神上关心父母 ③在物质上赡养父母 ④生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．(山东潍坊广文中学月考)下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是()

①妈妈的做法无可厚非 ②妈妈的做法是不孝敬老人的表现 ③如果妈妈不改变态度，就不再孝敬妈妈 ④我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈

A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④

3．(重庆巴蜀中学月考)重庆綦江区郭扶镇银盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲。他用自己的实际行动在平凡的生活中演绎着感人的亲情故事，成为人们学习和赞扬的道德模范。对此认识不正确的是()A.孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的每个公民必须履行的义务 B.孝敬父母需要长期坚守和付出 C．孝敬父母可以名利双收

D．我们以爱和孝敬来回报父母，是做人之根本，也会受到社会的认可和赞扬 4．(浙江东阳中学月考)“他们”，是将我们带到这个世界的人，世界各国对“他们”的称呼发音几乎一模一样。“他们”，很多时候是我们背后的关怀与唠叨，也是我们曾经想摆脱的牵挂。“他们”，是我们容易忽视的等待，也会有一天是我们再也见不到的想念。越长大，离“他们”越来越远，我们却一直常驻在“他们”的心里！趁有生之年，对“他们”好一点！有“他们”就有“家”！认真阅读上述材料，回答问题：

(1)请你谈谈对“家”的理解。（4分）

(2)请以“我想对您说”为题给“他们”写一段话。(不少于200字)(6分)

四、中考真题

1．(甘肃武威中考)“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们()①孝敬父母主要是物质上要赡养父母 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝敬父母是子女应尽的道德义务 ④孝敬父母是子女应尽的法定义务

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

继热词“家风”之后，“孝顺怎么做”又成为2016年人们关注的话题。回答下题。2．（四川自贡中考）有这样一幅广告画面：过节了，年迈母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告给我们的启示是()①孝敬父母，要落实在具体的行动中

②要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 ③子女孝顺父母是世界上最无私、最伟大的爱 ④子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务 A．①② B．①③ C．③④ D.②④

3．（湖北荆州中考）“百善孝为先。”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”“最美孝心少年”。他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要()①心里想着父母，理解关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③努力学习，积极上进 ④一切顺从父母，让父母高兴

A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④

4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我国发布了10个“全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。

材料二 漫画

(1)为什么我们要敬老爱老、奉行孝道？（2分）(2)针对漫画中同学的说法，你有什么看法？（2分）

5．（山东烟台中考）[漫画赏析]品读漫画，谈谈你的感想。（6分）

五、能力拔高

父爱如山！母爱似水！在感人肺腑地诉说父母养育恩情的组诗中，安徽淮北市某中学七年级(1)班师生与家长共同参与的感恩教育主题实践活动拉开了序幕。在长达一个多小时的活动中，孩子们用形式各异、生动鲜活的艺术语言倾情演绎了一场催人泪下、发人深省的“拥抱亲情，感恩父母”人生情愫交响乐。

(1)让我们带着一颗感恩的心去面对世界、面对人生，让我们从感恩父母开始。请谈谈对“家”及“孝”的认识。

(2)中学生如何以实际行动感恩父母？

参考答案

一、基础过关 1．A 解析：本题重点考查教材基础知识。根据所学知识可知，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故①②③符合题意。师生关系与题干无关，排除④。故选A。

2．B 解析：本题考查家庭结构的知识点。由父母与未婚子女两代人组成的家庭，是核心家庭。题干中小亮、小亮的父亲和母亲符合这一条件，故小亮的家庭属于核心家庭。选择B。

3．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解和认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。A是由婚姻关系确立的家庭关系，B是由血缘关系确立的家庭关系，C是由收养关系、婚姻关系组建成的家庭关系，均与题干的要求不相符。D项中的购买属于违法行为。本题属于逆向选择题，故选D。

4．C 解析：本题考查对孝敬父母的理解。解答本题的关键是认真观察漫画，分析漫画的寓意。漫画中的这段文字告诉我们要学会感恩和回报父母的养育之恩，C正确且符合题意。A、B、D说法错误。故选C。

5.D 解析：本题考查对孝敬父母的理解。从孔子的话中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母，D正确且符合题意。A、B、C与题意不符。故选D。

二、能力提升 1．C 解析：本题考查对家庭结构类型的理解。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。A属于主干家庭，B、D属于单亲家庭，C属于核心家庭。故选C。

2．D 解析：本题考查对家庭关系确立的条件的理解与认识。一般来说，家庭是由婚姻关系、7 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。①中的小赵和小张、④中的李医生和王老师是通过婚姻关系确立的家庭关系：②是由血缘关系确立的家庭关系；③是通过收养关系确立的家庭关系。故①②③④都符合题意，选择D。

3.B 解析：本题考查对孝敬父母的理解。材料中刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，是对父母养育之恩的回报，是孝敬父母的体现，弘扬了孝亲敬长的传统美德，B正确且符合题意；孝敬父母要落实到行动上，A错误；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务，C错误；D本身正确但与题意不符。故选B。

4．①冯莫林从小懂事，照顾双目失明的父母，并被评为“最美孝心少年”，这告诉我们要积极做到孝敬父母。

②父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的优良传统和传统美德，还是子女应尽的道德义务和法律义务。

③平时，我们应做到：敬重和爱戴父母；爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；学会体谅、赞赏父母，主动承担家务；亲近父母，努力学习、积极上进，让父母高兴。

解析：本题以“最美孝心少年”冯莫林的事迹为背景，考查学生对孝敬父母的理解和认识。材料中冯莫林照顾双目失明的父母体现了他孝敬父母。本题要求谈“感受”．可按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路回答。

三、经典考题 1．C 解析：本题借助中国传统文化中有关“孝”的阐述考查我们对孝敬父母的认识。在为人处事上，听从父母的正确教导，踏实做人；在学习上，认真学习；在精神上，关心父母；在生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分要求等，都是孝敬父母的具体体现。所以，①②④正确。现在我们还没有物质来源，还不能在物质上赡养父母，③是不正确的。

2.C 解析：妈妈的做法是不孝敬老人的表现，①是错误的，②是正确的；可以跟妈妈沟通，8 要求妈妈尽到赡养孝敬父母的义务，但是不能不孝敬妈妈，③也是错误的做法；爷爷、奶奶为家庭作出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，当他们年老体弱时，我们理应更加孝敬他们，④是正确的。故选C。

3.C 解析：本题以孝亲敬长的典范人物为引领，考查孝敬父母的相关知识。孝敬父母既是道德义务，也是法律义务，A项正确；李文曲三十年如一日地照顾卧床不起的百岁母亲，体现了孝敬父母需要坚守和付出，B项正确；我们不是为了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人会得到社会的认可和赞扬，C项错误，D项正确。应选C。

点拨：此题是典型的逆向选择题，通过分析不难发现：A、B、D三项说法都是正确的，而题目要求选择错误的，所以选C。

4．(1)①家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4分）

(2)“我想对您说”必须使用第一人称。要点包括：①我们有个温馨的家；②您对我的爱是世界上最无私、最真挚的爱；③对你们的养育之恩，我们唯有用爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务；④尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；⑤请父母放心，我今后一定会好好做人，努力成为国家和社会的有用人才，一定要让你们过上更好的生活。（6分）

解析：本题考查我们运用所学知识分析和理解情景材料的能力。第(1)问可以根据对情景材料的分析，得出对“家”含义的理解；第(2)问答案较为灵活，可围绕“孝敬父母的原因、做法”等角度组织答案。

四、中考真题 1．D 解析：题考查我们对孝敬父母有关知识的认识。子女赡养和扶助父母，不仅仅是物质上的帮助，还有精神上的慰藉，①观点片面；孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定 9 应尽的义务，②③④符合题意。

2．A 解析：本题以一则公益广告设题，考查如何孝敬父母。公益广告启示我们，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我们应常回家看看，以实际行动孝敬父母。据此分析，①②符合题意。父母对子女的爱是最无私、最伟大的爱，③错误；孝敬父母是子女应尽的义务，成家立业更能体会到父母的辛劳，也更有能力孝敬父母，④错误。故选A。

3．B 解析：本题考查对孝敬父母的理解与认识。题干中的关键信息是“孝老爱亲”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合题意。我们对父母的孝敬不是盲目顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，④观点错误。故选B。

4．(1)长辈为家庭做出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝老爱亲是中华民族的传统美德。不孝敬长辈要受到道德的谴责。成年子女如果不履行赡养父母的义务，还要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面，努力学习是孝敬的一种形式，但帮父母做一些力所能及的事情、为父母分忧也是孝敬的表现。

解析：本题考查对孝敬父母相关知识的理解与认识。第(1)问考查孝敬父母的知识，可结合课本中有关孝敬父母的知识点回答。第(2)问考查对孝顺的正确认识，应从物质和精神等方面简述。

5．①孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法定义务；（2分）②子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予精神的抚慰；（2分）③子女要体谅和理解父母，从小事做起，经常回家看看父母。（2分）

解析：本题结合漫画考查学生综合运用所学知识分析、理解问题的能力。解答本题首先要弄清漫画寓意，然后确定答题依据和答题方向。漫画中的文字部分分别说明了长时间没有回家和缺乏对父母精神上的关注。学生可从如何孝敬父母这一角度组织答案。

五、能力拔高

(1)①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民 10 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

(2)爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；等等。（其他言之有理也可）

解析：本题考查我们对孝敬父母的认识。第(1)问，考查感恩父母、报答父母的原因，其实就是考查孝敬父母的原因，结合所学知识直接回答即可；第(2)问，注意设问的关键诃“实际行动”，可结合孝敬父母的表现回答。

第二篇：七年级道德与法治上册师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教案

7.1 家的意味

【教学设计思路】 课标分析

本课内容依据课程标准“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生体会 父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母 和长辈。学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己 的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，增强与家人共 创共享家庭美德的意识和能力。通过本课内容的教 学，旨在引导学生在深刻认识到父母无私关爱的基础 上，培养学生孝敬父母长辈的感恩之情，增进与父母 长辈的感情，以自己的实际行动孝敬父母长辈。教材分析

《家的意味》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”

本课分为两个层次：其一通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义；其二通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。学情分析

初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。学法指导

为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、制订方案、落实行动。激发学生积极参与课堂教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感 化作课堂外的实际行动。教学准备

（1）了解本班学生的家庭生活情况。（2）要求学生课前预习本课的教学内容。

（3）通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。（4）教师制作多媒体课件。【教学目标】 知识目标

（1）知道家庭的含义。

（2）了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。

（3）懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。能力目标

（1）通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。（2）通过小组合作收集、展示“家规家训”，培养学生合作探究能力。

（3）在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。情感·态度·价值观

（1）体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。（2）认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。【教学重点·难点】

重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭 难点：孝亲敬长的意义与做法 【教学方法】

（1）教法：创设情境、设疑提问（2）学法：自主学习法、合作探究法 【教学资源】 图片及相关人物故事 【教学过程】 导入新课

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，枝芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的父母就开始为我们编织美丽的梦想甚至为我们起好了名字。（请2～3名同学介绍一下自己名字的含义）简简单单的名字，寄予了父母对我们深切的爱。我们从出生的那一刻起，就被家的温暖所包围。

那么，什么是家呢？让我们一起进入这节课的学习吧。自学互研

（1）自主学习：认真熟读教材P71-75内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。课堂探究

知识点一 生命的居所

多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。

2015年6月9日，中宣部、全国妇联向全社会公开发布了10户全国教子有方“最美家庭”的先进事迹。汪宝桂、刘世昌、刘聪玲等10户全国教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建设家庭这个人生的第一所学校，用优良家风涵养子女心灵，用言传身教促进子女成长。在全社会公开发布他们 的事迹，对于引导人们注重家庭、注重家教、注重家风，促进下一代健康成长，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要意义。自主探究，小组交流：（1）家的含义是什么？

（2）我爱我家：家有着浓厚的意味、丰富的内涵。你认为家意味着什么？（3）感受亲情：亲情，激励我们奋斗拼搏。你认为家庭最大的特点是什么？ 教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：

家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，班级是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。

家意味着：①家是生命的居所。②家是我们身心的寄居之所。③家是我们心灵的港湾。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

家庭最大的特点是家里有亲人，家中有亲情。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：

1．家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2．家是我们身心的寄居之所

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3．家是我们心灵的港湾

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

知识点二 中国人的“家”

多媒体展示新、旧两首《游子吟》，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。

游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

问题探究：

（1）结合所学知识，说一说你对新、旧两首《游子吟》的感受。（2）为什么要孝亲敬长？（3）如何孝亲敬长？

教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：

游子吟 新编 老爸手中钱，儿子身上花，临行迟迟给，意恐进网吧。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

这两首诗均表达了父母的关爱，父母对自己生活的关心，对自己品行的关注。父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们要孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。

做到孝亲敬长我们要懂得：尊敬、倾听、感恩。师生共同总结，理解记忆，展示知识点：

1.孝亲敬长

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。

2.尽孝在当下

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。课堂小结

本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。

人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。网络构建

课外拓展

新“24孝”行动标准

01.经常带着爱人、子女回家。02.节假日尽量与父母共度。03.为父母举办生日宴会。04.亲自给父母做饭。05.每周给父母打个电话。06.父母的零花钱不能少。07.为父母建立“关爱卡”。08.仔细聆听父母的往事。当堂演练

1.有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有(A)A.教育功能 B.抚育和赡养功能 C.人口生产功能 D.消费功能

2.“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”，你对“家”的理解是(B)①家是我们温馨的港湾 ②家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方

③家是我们情感的栖息地 ④家中有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是(D)A.减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B.从小学会自立自强，争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 4.“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是(C)A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先 C.人不为己，天诛地灭 D.不学礼无以立

5.中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。

(2)在中国人的心目中，家是什么？

09.教父母学会上网。10.经常为父母拍照。11.对父母的爱要说出口。12.打开父母的心结。13.支持父母的业余爱好。14.支持单身父母再婚。15.定期带父母做体检。16.为父母购买合适的保险。

17.常跟父母做交心的沟通。18.带父母一起出席重要的活动。19.带父母参观你工作的地方。20.带父母去旅行或故地重游。21.和父母一起锻炼身体。22.适当参与父母的活动。23.陪父母拜访他们的老朋友。

24.陪父母看一场老电影。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？

①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

第三篇：七年级道德与法治第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味课时训练新人教版

家的意味

一、单项选择题

1．小王曾经是一名孤儿，如今他被一对夫妇收养，组成了一个幸福的三口之家。在这个家庭中，家庭成员之间的关系有()①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地域关系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2．最近网上一组题为《世界再大也要回家》的原创漫画在网友间广为流传，它讲述的是远方的女儿在家和不在家时，父母对女儿浓浓的爱。漫画所描绘的内容主要表明()

A．家里有亲人，家中有亲情 B．家是有老人留守的地方 C．很多人在一起就组成家庭 D．家只是一个吃饭的地方

甲骨文中的“家”

3．“家庭的一个重要意义在于给人以一个沙漠中的绿洲，一个海洋中的小岛。”这句话和右边的图告诉我们()①家只是一所房子，某个地域 ②家是我们身心的寄居之所 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，中国孝文化源远流长。今天，我国制定的一些法律文件中也体现了“孝”文化内涵和文化传统。这说明()A．孝亲敬长只是中华民族的传统美德

B．孝亲敬长是每个成年中国公民的法定义务

C．孝敬双亲长辈，关爱家人，要从现在开始用实际行动表达孝敬之心 D．孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 5．下图的寓意是()

①孝敬长辈要从小事做起 ②要模仿长辈的所有行为③对父母长辈要言听计从 ④要传承孝亲敬长的家风

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

6．良好家风引导人们感激父母的养育之恩，懂得孝亲敬长。在日常生活中，下列属于我们孝亲敬长的正确做法的有()①听从父母的正确教导，踏实做人 ②体谅父母和家庭的困难，在生活上艰苦朴素、勤俭节约 ③认真学习，不辜负父母的期望 ④经常保持与双亲长辈的联系，多倾听他们的心声

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了；奶奶，等我长大了，就让你享福啊！”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示，主要是()A．关心体贴父母，调适逆反心理

B．尊重理解父母，一切事情由父母安排 C．与父母平等沟通，有话好好说

D．孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起

二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)

8．家是我们的身心寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。()9．现在我们还是中学生，没有经济来源，等以后我们工作有了钱，再谈孝亲敬长也不迟。()

三、活动探究题

10．2017年11月23日，“圆梦中国 德耀中华”第六届全国道德模范颁奖仪式在中央电视台播出。全国孝老爱亲道德模范上杭实验小学的温金娥老师的事迹令人动容。说起温金娥老师对公婆的孝敬、对家人的关爱，认识她的人没有不称赞的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能万事兴……”这个由三个不同血脉组成的大家庭，正相互用真情温暖身边的每一个人，用无私的大爱奏响家庭和美的乐章。

为学习全国道德模范的优秀品质，某校七年级(1)班举行“孝亲敬长，从我做起”主题

探究活动，请你参与。

◆知识链接◆

(1)百善孝为先。请结合所学知识说说为什么要孝亲敬长？ ◆知识延伸◆

(2)请你写出两条能够体现“孝亲敬长”这一优秀品质的名言警句。

◆我思我行◆

(3)“孝亲敬长，从我做起”，你准备怎么做？

阅读 怀橘遗亲

陆绩，三国时期人。六岁时，陆绩随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去让母亲也尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。

【解读】 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

参考答案

1．C 2.A 3．B 【解析】 本题考查家的重要作用。题干材料说明家是我们身心的寄居之所；家中有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；②③④说法正确，符合题意。家不只是一所房子，某个地域，①错误。故选B。

4．D 5．C 【解析】 图中的妈妈在给奶奶捶背，孩子又在给妈妈捶背。这是孝敬父母的表现，是孝亲敬长的家风在传承。据此，①④正确；②说法太绝对；父母正确的言论我们可以听从，不对的我们要与父母交流沟通，③说法错误。故选C。

6．A 【解析】 孝敬双亲长辈，应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，我们应听取他们的意见和教导；要经常和他们保持联系，多倾听他们的心声；认真学习，不辜负父母的期望，体谅他们的辛劳。所以，①②③④做法均正确。故选A。

7．D 【解析】 央视公益广告《别让等待成为遗憾》启示我们，孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起。故选D。

8．T 9．F 【解析】 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

10．(1)①在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

(2)谁言寸草心，报得三春晖；百善孝为先。(言之有理即可)(3)①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(言之有理即可)【解析】 第(1)问，本题考查为什么要孝亲敬长，可以从“孝”在家庭文化中的地位；是中华民族的传统美德，是公民的法定义务等角度作答。第(2)问，根据自己平时积累的课外知识作答即可。第(3)问，开放性试题，结合青少年的实际，多角度分析作答。

第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好练习1

让家更美好

一、基础过关

知识点

一、现代家庭面面观

1.随着社会的发展，我们的物质生活条件，比如衣食住行、工作、环境等都得到了很大的改善，特别是改革开放以来，家庭结构和家庭氛围变化越来越大。以下关于现代家庭变化的认识错误的是()A．中国的家庭结构由大家庭趋向小型化 B．家庭成员的交流和沟通方式与以前不同 C．家庭成员经常关注世界和国家大事 D．家庭成员不愿参加社区活动 知识点

二、和谐家庭我出力

2．以下行为符合我国在家庭交往中的传统美德的是()A．每天傍晚，景晨陪着轻度中风的爷爷散步 B．敬轩每次吃饭时将餐桌上好的饭菜洗劫一空 C．豪琪每天将换出来的脏衣服留给奶奶洗

D．我将上次不理想的考试成绩隐瞒下来，没有告诉爸爸妈妈

3．观察漫画《数码时代的孤单》。下列给晚辈的建议最合适的是()

A．打开电视请长辈观看 B．提醒长辈注意休息 C．购买数码产品送给长辈 D．多陪长辈聊天、让她开心

二、能力提升

知识点

一、现代家庭面面观

1．在第23个“国际家庭日”之际，天津河东区司法局和向阳楼街道多个社区分别举办了家庭日系列活动，倡导和谐生活，营造良好的家庭氛围。下列属于现代家庭生活的重要内容的有()①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识 ④将子女培养成为“各种家”

A．①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④ 知识点

二、和谐家庭我出力

2．在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是()A．要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。”——妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展

B．半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！”——爸爸想把我赶出家门

C．我不爱弹琴，妈妈说：“现在不认真学一点特长，将来怎么会有出息？”——妈妈说我将来没有出息

D．爸爸送我去学校，临别时说：“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈说。”——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定

3．孝顺上，在陈翠银生活中是数不胜数的。早在几年前，76岁的公爹患病卧床不起，陈翠银任劳任怨地服侍了3年，不仅是侍奉汤水，而且还照料大小便。她的媳妇进门八年，婆媳之间从未发生过一句口角。俗话说，上不疼，子不孝。正因为婆母娘爱护媳妇，故八年来，媳妇“妈妈长、妈妈短”地喊了八年。除了带孙儿外，且又忙烧茶煮饭、洗衣浆裳。陈翠银敬老爱幼，家庭和睦。

(1)上述材料中体现了哪些家庭美德？(2)家和万事兴，我们该怎样为和谐家庭出力？

三、经典考题

1．(石家庄二中月考测试)下列家庭属于核心家庭的是()A．李梅一家三口人：李梅、父亲、母亲 B.王雪一家三口人：王雪、父亲、奶奶

C．张芳一家五口人：张芳、父亲、母亲、爷爷、奶奶 D．赵丽一家五口人：赵丽、父亲、外婆、外公、母亲

2．(安徽芜湖一中月考)在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的东西是()①幸福 ②快乐 ③父母的面子 ④亲情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

3．(贵州毕节第六中学月考)中学生小风到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢？”你认为小风应该()①理解父母的期望 ②继续与父母对抗 ③理解父母的关爱 ④主动与父母沟通交流 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

四、中考真题

1．(湖南邵阳中考)小华的父母都在邵阳市工作，经常出差。爸爸就把小华的爷爷奶奶从乡下接过来一起生活，照顾小华的生活与学习。你觉得小华家现在的家庭结构是()A．核心家庭 B．主干家庭 C．单亲家庭 D．联合家庭

2．(湖北随州中考)两年来，90后的大学生刘普林寒假里既没有睡懒觉，更没有玩游戏，凌晨5点多，当大多数市民还在酣睡之时，他就拿着扫帚、铲子和铁簸箕出现在武汉一个叫涵三宫的街道上，代替母亲开始一天的清扫工作。其孝心感动了很多人，被人们称为“马路孝子”。刘普林的孝心体现在()A．努力为父母排忧解难 B．努力为家庭添光增彩 C．积极履行法定义务 D.放弃学业，不计代价

五、能力拔高

郎朗是当今中国最著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗 3 因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来„„如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”

(1)“做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”这句话让你明白了哪些道理？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做？

参考答案

一、基础过关 1．D 解析：本题考查我们对现代家庭的认识。社会越来越发展，经济越来越发达，家庭结构变小了，交流和沟通方式也现代化了，家庭成员经常了解世界和国家大事，也越来越愿意参加社区活动，D项说法错误，符合题意。

2．A 解析：本题考查对和谐家庭我出力的理解与认识。A中景晨的做法是孝老敬亲的表现，符合我国在家庭交往中的传统美德，有利于建设和谐家庭。B、C、D不属于家庭交往中的传统美德。故选A。

3．D 解析：本题考查孝敬父母的有关知识。孝敬父母不仅要在物质上满足父母的生活需要，还要给予精神上的慰藉，与父母多沟通、多交流，让父母开心、精神愉悦。漫画《数码时代的孤单》体现了子女在赡养父母方面缺乏对父母的精神赡养，使父母精神孤独。子女应给予父母更多精神上的体贴、关心和交流，D符合漫画寓意。A、B、C都是对漫画的错误理解，排除。故选D。

二、能力提升 1.A 解析：本题考查对现代家庭生活的重要内容的理解与认识。根据所学知识可知，家庭氛围越来越平等、民主，关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容，据此可知①②③说法正确。④说法错误。故选A。

2.A 解析：本题考查与父母沟通的技巧的知识。在与父母交流、沟通时要学会聆听，说话是学问，听话也有艺术。在倾听中我们能体会出父母的心情、期待和用意。A是对父母语言的正确理解；B、C、D只看到表面现象，是对父母语言的错误理解。故选A。

3．(1)孝亲敬长、关爱他人等。

5(2)①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突：③以良好的心态面对家庭发展中的问题。

解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问，通过分析材料可以看出，材料体现了孝亲敬长、关爱他人等家庭美德。第(2)问，结合教材知识，回答如何为建设和谐家庭出力即可。

三、经典考题 1．A 解析：本题考查我们对家庭结构类型的理解。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。据此分析可知，A项属于核心家庭。B、C、D三项不符合题意。

2．B 解析：本题考查我们对和谐家庭我出力的理解。子女不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭的幸福、快乐、亲情，①②④正确；③不符合题意。故选B。

3．B 解析：子女与父母之间发生矛盾和冲突时，作为子女应该理解父母的期望，理解父母的关爱，主动与父母沟通交流，①③④正确；而不应该与父母对抗，②错误。

四、中考真题 1．B 解析：本题主要考查家庭结构的知识点。小华的家庭是由爷爷奶奶、父母和小华三代组合成的家庭，属于主干家庭。

2．A 解析：本题考查我们对“孝”的认识与理解。“孝”，既包括行为的也包括精神和物质的，“马路孝子”的孝是帮助父母解除劳累、分忧解难的具体行动。A项符合题意。

五、能力拔高

(1)父母不仅赋予我们生命，还为我们的生活操劳，分享我们的喜悦，分担我们的忧伤，父母是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者。

(2)①要理解自己的父母，体谅他们在关爱方式上的不当。②家庭成员之间相互理解、6 信任、体谅和包容。③有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。④以良好的心态面对家庭发展中的问题。

解析：本题以当今中国著名的“钢琴王子”——郎朗的经历及其对父爱、母爱的感悟为背景，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问考查学生对为什么要孝敬父母的理解与认识，只要根据教材知识回答即可。第(2)问考查如何与父母交流、沟通，相对比较简单。本题以学生熟知的人物的事例为背景材料，引导学生感悟父母对自己的爱，学会与父母交流、沟通。

第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间练习2

爱在家人间

一、考点过关 考点

一、体味亲情

1．歌曲《家》：轻轻地爱你／轻轻地爱你／我的宝贝／我的宝贝／轻轻地想你／轻轻地想你／我的眼泪／我的眼泪／谁能给我更温暖的阳光／谁能给我更温柔的梦想……歌词说明了()①家是我们成长的摇篮 ②家使我们尽享亲情与温暖 ③家是我们的港湾，为我们遮蔽灾难 ④家是一个做梦的地方

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 考点

二、爱的碰撞

2．一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和冲突是难免的，解决亲子冲突的最好方式是()A．逆反心理 B．顺从心理 C．逃避方法 D．互动沟通 考点

三、沟通传递爱

3．“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应()①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A．①② B．②④ C．③④ D．①④

二、经典考题

1．（山东青岛黄岛理务关中学期中）有一支流行歌曲说，我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。之所以恋家、想家，主要是因为()①家是我们温馨的港湾

②只要有家就有了一切 ③家是一个充满亲情的地方 ④家可以随意宣泄消极情绪

A.①② B．②④ C．①③ D．③④

2．（福建武平城郊初中期中）微博上，一张父亲为儿子撑伞的照片火了，短短13小时感动了全球250多万人。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打。通过这一照片，我们可以感受到()

A．父爱如山，让我们尽享亲情和温暖 B．父爱如水，可以满足我们一切需求 C．父爱最无私，我们不用回报恩情 D．父爱最永恒，是我们永远的依靠

3．（福建武平城郊初中期中）为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不由分说地数落了她一顿。对此，小红应该()A．跟母亲争吵，哪里有压迫哪里就有反抗 B．显得若无其事，对妈妈不理睬，当她透明 C．说实情，领心意，表示会让妈妈放心 D．跟妈妈明说，我的事情你管不着

4．（安徽淮北五校期中联考）小欣的爸爸很严厉，平时对她要求很高，周末更是对其严加看管。小欣对爸爸的行为很反感，于是向老师说出了自己的苦恼。下列能正确开导小欣的话的是()A．对于父母的不合理做法决不妥协

B．严也是一种爱，要体谅父母的一片苦心 C．父母的做法都是对的，我们理应顺从 D．棍棒底下出孝子，父母越严格，子女越孝顺

5．（湖北利川期末）在2014年“开学第一课”中，秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠（身患“重度感统失调”的儿子）一个简单的英语单词we，教了3个小时还是学不会：得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，就陪着儿子开始了漫长的练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐在自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是()A．父母对子女的爱弥散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教会子女 C．父母对子女的爱集中表现在危难时刻 D．子女只要有信心，什么都可以学会

6．（河北石家庄赵县期末）有篇题为《叛逆是孩子的成长标志》的报道称，在大人看来，这时候的孩子有点自以为是，这表明他的自我意识在觉醒。如果你不承认和解放他的自我意识，那么他会长期与你斗争下去。“他会长期与你斗争下去”的表现是()①渴望父母像对待大人那样对待自己 ②挑战父母的权威

③渴望从父母那里拿到“解放证书” ④总觉得父母的“叮嘱”是唠叨、啰唆

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 7.（湖南娄底二中期中）阅读材料，回答下列问题。

下面是某校八年级某同学的日记：和母亲的冷战已经持续两天了。导火索是两天前我一进家门，竟发现母亲在偷看我的日记。日记是我倾诉心事的地方，我的心事只想自己独享。而母亲，一位最让我信任的长辈，此时的形象却不堪一击。满脸泪花的我将日记撕碎在母亲面前，愤怒地离去，不管母亲惊讶的眼神……

下午放学，走到家门口，我低着头，闷闷地想，今天生日，唉，这大概是我最难忘的生日，无人祝我生日快乐……

3(1)续写故事：请你将上述情景续写下去。（4分）

(2)探究原因：运用所学知识分析我与母亲冷战的原因。（8分）(3)设身处地：与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（4分）

三、综合探究

郎朗被称为“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”

(1)父母与子女之间产生冲突的原因是什么？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做？

四、中考真题

1．（湖南衡阳中考）“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该()①端正自己的态度，理解父母的苦心

②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

“牵着记忆的小手，和时光走走。”父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念。如今，这一需求被一群年轻的创客瞄准，成功推出了一款名为“时间小屋”的APP。据此回答下题。

2.(湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃中考）“时间小屋”以文字、图片、视频等形式记录孩子生活的点滴。这体现了()A．父母对子女的爱是无私的、永恒的 B．父母赋予子女生命，对子女寄予厚望 C．父母对子女的抚养教育是法律的要求

D．子女对父母的孝敬，是传统美德的彰显

3.(广西贵港中考）一位身患老年痴呆症的年迈父亲，抓起聚会餐桌上的饺子就装进自己的口袋，嘴里喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”“他忘了自己是谁，却没忘记爱自己的儿子。”这体现了()①父母的爱是伟大而无私的 ②亲情源于血缘，血缘凝就亲情 ③不要让父母的等待成为遗憾 ④孝敬父母是中华民族的传统美德

A．①② B．①③ C．②④ D.③④

4．（湖北咸宁中考）家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的()A．娱乐天地 B．情感栖息地 C．发展大本营 D．物质生活的后盾

参考答案

一、考点过关 1.C 解析：本题考查对家的理解与认识。④说法错误，排除。①②③说法正确。故选C。2．D 解析：本题考查我们对亲子冲突问题解决方式的认识。“逆反”会伤害双方感情；“顺从”则是没有主见的表现；“逃避”是不负责任的表现；正确的方式是互动沟通，取得彼此的理解和帮助，选D。

点拨：答题时一定要认真仔细阅读题干，吃透题干，不能随意扩大或缩小题干的要求，注意题干中的关键词语和限制性词语，明确解题的方向和范围。解决亲子冲突的最好方式是互动沟通。

3．D 解析：本题考查我们对沟通传递爱的认识。孩子和父母进行交往，应该加强交流和沟通，①正确；应该学会换位思考，平等地进行交流，④正确；各执己见、互不相让是不能进行沟通的，②错误；各行其是的做法也是不能互相沟通交流的，③错误。应选D。

二、经典考题 1．C 解析：本题考查对家的理解和认识。家是我们成长的摇篮、温馨的港湾和第一所学校，在家中我们尽享亲情和温暖，①③认识正确；②说法绝对，排除；④明显错误。故选C。

2．A 解析：本题考查对父爱的理解。照片中，父亲全身湿透，但他依然将唯一的伞遮在儿子头上，呵护儿子不受风吹雨打，这让我们感受到了父爱如山，感受到了家庭的亲情和温暖，A正确；母爱如水，且“一切”说法不妥，不选B；C、D说法本身错误。故选A。

3．C 解析：本题考查对子女如何与父母进行沟通的理解。材料中的小红因为回家晚被妈妈数落了一顿，小红应该理解妈妈对自己的担心和爱，学会冷静对待，告诉妈妈晚归的实情，让妈妈放心，C正确且符合题意。A、B、D的做法不利于解决冲突，不可取。故选C。

4．B 解析：本题考查对成长也会有烦恼的原因的认识。小欣为爸爸严厉的要求而烦恼，说明她没有认识到爸爸对自己的爱和苦心。她应认识到爸爸的严格要求是出于对自己的爱，她应理解爸爸的爱，体谅父母的苦心，B正确且符合题意。A、C、D认识错误。故选B。

5．A 解析：本题以“开学第一课”中秦勇与儿子大珍珠的事例为背景，考查对父母之爱的理解与认识。从秦勇对大珍珠的抚养教育可以看出，父母对子女的爱弥散在日常生活之中，A说法正确且符合题意；B、D说法绝对，排除；C与题意无关，排除。故选A。

6．D 解析：本题考查对亲子矛盾产生的理解与认识。自我意识在觉醒，说明进入青春期的孩子有自己的独立意识，渴望父母像对待大人一样对待自己，对于父母的管教总觉得是唠叨，挑战父母的权威。①②③④都是独立意识的表现，故选D。

7．(1)推开门，静悄悄的。突然灯亮了，小弟扮着鬼脸，端着生日蛋糕，乖巧地说：“生日快乐，老姐。”母亲走了出来，上前扶着我的肩膀，一脸歉意和不安。“别生气了，那天妈妈的做法伤害了你，我是出于关心，但方式不对。”我赶忙也向母亲承认了错误，我和母亲和好如初。（4分）

(2)父母无微不至地关心、呵护我们，想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但进入青春期的我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有片属于自己的独立而自由的天空，这样一来，父母的关心和我们的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下了种子。于是，母亲偷看日记就成为冷战的导火索。（8分）

(3)要采用正确的方法和策略，理解父母的一片苦心，体谅父母，能够控制自己的情绪，不要伤害父母和我们的感情。（4分）

解析：本题以发生在学生身边的事例为背景，考查学生对逆反心理的理解与认识，要求学生运用所学知识综合分析问题。第(1)问开放性较强，但所续写情景要能够体现妈妈对自己的爱。第(2)问要注意结合材料进行分析，材料中我与母亲冷战的原因主要是母亲偷看了我的日记，这样一来，母亲的关心和我的渴望就产生了矛盾，为冲突埋下种子。第(3)问可从采用正确的方法和策略、理解父母的一片苦心、体谅父母等角度回答。

三、综合探究

(1)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

解析：本题通过我国著名“钢琴王子”郎朗小时候的事例，考查“爱在家人间”的有关知识。第(1)问，考查父母与子女之间产生冲突的原因。第(2)问，结合教材知识回答正确沟通的方式方法。

四、中考真题 1．C 解析：本题主要考查与父母交往的艺术这一知识点。自己进入了青春期，出现了逆反心理，这属于正常现象，但是我们应理解父母，明白他们对自己的用心良苦，多与他们进行交流与沟通，学会控制自己的情绪，不做伤害他人的事情，所以①②③④都正确。故选C。

2．A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干中的关键信息“父母总希望在孩子成长过程中，留下照片、视频、文字等作纪念”体现了父母对子女的关爱，D在材料中未体现，应排除；材料中“牵着记忆的小手，和时光走走”主要体现了父母对子女的关心和爱护，B、C与题意不符，A正确。故选A。

3．A 解析：本题考查父母对子女的爱。题干材料中这位身患老年痴呆症的父亲忘了自己是谁却没有忘记爱自己的儿子，足以看出父母对子女的爱是无私的，体现了浓浓的亲情，①②正确；③④本身说法正确，但在材料中未体现。故选A。

4．B 解析：本题主要考查家庭对个人成长的作用。材料中家可以让我们诉说委屈，为我们提供援助，说明家是我们的情感栖息地。故选B。