专题：党奇维也纳华尔兹教学
-
维也纳华尔兹(教学教材)
维也纳华尔兹（教学教材） 维也纳华尔兹与华尔兹一样，具有典雅大方、连绵起伏的风格，又有轻快流畅、热烈兴奋的特点。但速度比华尔兹快一倍，旋转性更强，必须在很快的速度中和谐地完
-
维也纳华尔兹(金星一级)教学(1--11讲)
维也纳华尔兹(金星一级)教学（1--11讲） 专辑: 维也纳华尔兹(金星一级)教学 总视频：11 总播放：75,558 总时长：27:23 专辑信息创建者：绿色田园 订阅 更新：2012-02-29创建：2012-02-29
-
维也纳圆舞曲教学设计
公开课 《维也纳生活圆舞曲》教学设计 【教学内容分析】 《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册一篇课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达 “音乐是维
-
维克多-华尔兹和探戈教学套路讲解（范文模版）
维克多.冯华华尔兹和探戈教学套路讲解 维克多.冯华尔兹教学 全集（中文字幕） 上集要点 一、右转步（12′58″） 男士：预备步最后一步，左脚支撑，放低重心并扭转身体，扭转角度在四分之一
-
《音乐之都维也纳》教学设计
《音乐之都维也纳》教学设计《音乐之都维也纳》教学设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。2、学会生字、新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰
-
《音乐之都维也纳》教学反思
《音乐之都维也纳》教学反思《音乐之都维也纳》教学反思 篇14月3日，我在本校的公开课上执教了苏教版小学语文五年级下册的一篇课文《音乐之都维也纳》。这是一篇散文，用优美的
-
《音乐之都维也纳》教学反思
《音乐之都维也纳》教学反思《音乐之都维也纳》教学反思 篇1《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊
-
《音乐之都维也纳》教学反思
《音乐之都维也纳》教学反思《音乐之都维也纳》教学反思 篇1从《音乐之都维也纳》这篇课文的内容看，要理解维也纳为什么会被称为音乐之都？如果没有一定的背景材料加以补充，显然
-
音乐之都维也纳教学反思
《音乐之都维也纳》教学反思
寺头中心学校武春霞
4月3日，我在本校的公开课上执教了苏教版小学语文五年级下册的一篇课文《音乐之都维也纳》。这是一篇散文，用优美的笔触描写了 -
《音乐之城维也纳》教学设计范文合集
《音乐之城维也纳》教学设计 教学目标： 知识与技能： 学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。 过程与方法： 1.读懂课文内容，感悟音乐的神圣是怎样和维也纳以及人
-
音乐之都维也纳教学设计
《音乐之都维也纳》教学设计（第1课时） 前门小学 谢红燕 教学目标： 1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。 2．能正确、流利有感情的朗读课文。 3．能找出表达课文中心的
-
《音乐之都维也纳》教学反思
《音乐之都维也纳》教学反思 篇1《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞
-
音乐之都维也纳教学反思
篇一：音乐之都维也纳教学反思 《音乐之都维也纳》教学反思 《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的
-
《音乐之都维也纳》教学实录
《音乐之都维也纳》教学实录 师：第一次和同学们见面，老师心里特高兴！没有什么好的见面礼送给大家，只带来一首好听的古典音乐，大家想不想一听为快？ 生：想（齐声）。 音乐欣赏。播放名曲
-
华尔兹教学之慢三步舞基本步教学
华尔兹教学之慢三步舞基本步教学华尔兹教学之慢三步舞基本步教学一： 慢三是属于三步, 三步, 顾名思义, 就是每一小节有三拍。它的重音在第一拍, 后两拍是弱音, 节奏是" 强,
-
六年级语文《维也纳森林》教学设计
六年级下册第一单元第一课《维也纳森林的故事》
第一课时教学设计
一、教学目标
1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点。
2、学习课文形散神聚的特色，体会作 -
《维也纳森林的故事》教学设计
《维也纳森林的故事》教学设计 教材分析： 维也纳作为奥地利的首都，拥有茂密的森林，景色迷人，作为音乐之都，森林还激起许多大作曲家的灵感。本文就是以约翰·施特劳斯的名曲《维也
-
《维也纳森林的故事》教学设计
《维也纳森林的故事》教学设计
杨宋完全小学六年级语文 王彩良
教学目标：
一、知识目标：1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点.2、学习课文形散神聚的特色，体
