专题：倒数的认识练习课
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倒数的认识评课
倒数的认识评课 六年级数学组 教执：徐珍 时间：9月28教研活动 地点：六年级办公室 参加评课人员：李治国 焦静 徐珍 刘勇 评课记录： 1、执教老师自己说这节课的想法和设计思路 在备
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《倒数的认识》说课
《倒数的认识》说课 一、说教材 本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概
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倒数的认识评课
《倒数的认识》评课稿
甘溪完全小学胡宗涛
“倒数的认识”是在学生掌握了乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。 -
倒数的认识评课稿（5篇材料）
《倒数的认识》评课稿 西岗区石道街小学 刘晓玲“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进
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倒数的认识评课稿（精选5篇）
篇一：倒数的认识评课 《倒数的认识》评课稿 甘溪完全小学 胡宗涛 “倒数的认识”是在学生掌握了乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等
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《倒数的认识》评课记录
《倒数的认识》评课记录 淄博市张店区西六路小学臧士东 关于对臧士东老师执教青岛版五年级上册《倒数的认识》一课的评课记录如下： A老师：在听了臧老师的《倒数》一课的课堂教
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《倒数的认识》教学课例[推荐]
倒数的认识 邢台市桥东区第一中学附小 卜冬瑞 教学内容：人教版小学数学第十一册“倒数的认识” 教学内容分析： 学习这节课的主要目的是为了以后的分数除法的计算，也就是除以一
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《认识倒数》教案
《认识倒数》教案 《认识倒数》教案1 教学目标1．学生通过观察算式的特点，引出倒数的意义，并能够真正的理解和掌握。2．学习求一个数的倒数的方法，使学生能够正确地求出一个数的倒
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倒数的认识
《倒数的认识》教学设计
1、构建“自主－合作探究”的自主学习模式。
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；在教学过程中要
注重培养学生的独立性与自主性，引导学 -
倒数的认识
倒数的认识课题倒数的认识课型新授课设计说明“倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的
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倒数的认识
《倒数的认识》评课稿
今天听了王老师执教的《倒数》一课，收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出。具体评议如下：
1、对教材内容理解透彻。教学过程思路清 -
倒数的认识
小学六年级数学《倒数的认识》教案 一、教学内容 ：课本24页例1、2及相应的做一做、练习六的题目 。 二、教学目标 1、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正
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倒数的认识
倒数的认识 教学内容：P36例7和“练一练”，练习六第16－21题。 教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。 2.培养数学思考的能力。 教学重点：掌握求倒数
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倒数的认识
倒数的认识教学设计 陡沟中心小学 沙仙龙 一, 教学内容:苏教版小学六年级数学上册第36页例7,练一练及第51页练习六第16-21题 二, 教学目标 : 知识目标:使学生经过探索理解倒
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倒数的认识
倒数的认识 一、贴近生活，情景诱发1、谈话导入： 师：生活中的很多话是可以倒过来说的。(出示：人过大佛寺；上海自来水来自上海)请你试着倒过来说说看。 师：语言文字中有很多字是可
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倒数的认识
《倒数的认识》教学设计
教者：王春辉班级：六一教学时间：9月13日课型：新授师：真分数的倒数是什么数？教学内容：六年级上册课本P24页的例1,例2,做一做,第25页的练习六。 教学目标： 1. -
倒数的认识
倒数的认识 教学内容： 人教版六年级上册第24页的例1及“做一做”。 教学目标： 1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用
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《倒数的认识》说课设计（五篇）
《倒数》说课设计 一、说教材 1、说课内容：北师大版数学第十册24页《倒数》 2、教材的地位、作用及前后联系 倒数这部分内容是在分数乘法计算的基础上教学的，通过观察乘积是1
