专题：第四单元简易方程
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第四单元：简易方程
第四单元：简易方程
1、用字母表示数（一）
一、填空：
1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。 2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。 3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个 -
第四单元简易方程
第四单元简易方程
1、在含有字母的式子里，乘号可以记做“· ”，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
（1）数字与字母相乘，省略乘号，要将数字写在字母的 -
人教版-五年级上册数学(简易方程)第四单元[合集5篇]
小学五年级数学上册第四单元测试卷一、 （在括号里填上适当的式子）（每空1分 共8分）。
1、修路队X天修2.4千米的公路，平均每天修千米。
2、小明有a张邮票，比小华少3张，小华有邮票 -
人教版五年级数学上册 第四单元《简易方程》教学计划
第四单元简易方程的单元计划
单元名称：简易方程 单元内容：
本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学了 -
第一单元教学计划——简易方程
第一单元教学计划 ——简易方程 教材分析： 本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。从用字母表示数到简易方程，是代数思维方式的进一步
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简易方程单元试卷1
简易方程单元试卷
一、填空（在括号里填上适当的式子）（每空2分 共24分）。 1、修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修千米。 2、小明有a张邮票，比小华少3张，小华有邮票张。 3、如 -
简易方程单元练习题5篇
简易方程单元练习题
一、“对号入座”填一填
1. 一件上衣95元，一条裤子比上衣更便宜x元，一条裤子元。
2. 如果等边三角形的周长为c，它的边长是。
3. 柳树a棵，比杨树多50棵，杨 -
《简易方程》单元教学反思
《简易方程》单元教学反思 《简易方程》单元教学反思《简易方程》是五年级上册第五单元的知识，是学生在小学阶段第一次系统接触代数知识。这一单元学生掌握的好坏将直接影响
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《简易方程》第四课时教学设计
《简易方程》第四课时教学设计 教学内容：数学书P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题。 教学目标： 1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。 2、掌握解方程的格式和写法。
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青岛版五年级上册第四单元简易方程教案5篇
第一课时 教学内容：信息窗1 青岛版五年级上册第49、50页。 教学目标： 1、使学生理解方程与等式的意义，明白这两个概念间的关系。 2、学会列方程。 教学重点：理解方程与等式的
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第一单元走进动物园简易方程
青岛版四年级下册数学教案 一、本册教学内容分析： 本册教材共九个单元：1、简易方程 2、多边形的面积 3、因数与倍数4、认识负数 5、分数的意义和性质 6、对称、平移与旋转 7、
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简易方程测试题
人教版小学数学五年级上册第四单元测试题一、填空题，“对号入座”你能行。（每个空2分，共30分）
1、 五（2）班有学生a人，今天请假3人，今天出席（）人。
2、 比x多12.5的数，在扩大4倍是（）。
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简易方程知识点
第一单元：简易方程知识点
1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 数与数之间的乘号不能省略。a×a可以写作a·a (或a2) ，a2读作a的平方，表示两个 -
简易方程教案
第四单元 简 易 方 程 第一课时 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方
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简易方程说课稿
《方程的意义》说课稿 一、教材分析，学情解析，目标定位 （一）教材分析： 《方程的意义》是学生学习了四年用算术思想解题后，在掌握了用字母表示数的基础上进行教学的，同时也是今后学
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《简易方程》教案
《简易方程》教案 教学目标 1.会解简易方程，并能用简易方程解简单的应用题； 2.通过学习代数法解简易方程，进一步培养学生的运算能力，发展学生的实际应用意识； 3.通过解决问题的实
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简易方程 教案
第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）―用字母表示数‖的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2
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简易方程说课稿
简易方程说课稿 简易方程说课稿1 【教材分析】今天我说课的内容是五年级上册第四单元《解简易方程》的第一课时——“方程的意义”。在小学阶段，一般只要求学生初步理解方程
