专题：第三課古代印度
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古代印度(1.1第三课时)
八年级上册《历史与社会导学案与练习》
课题：第一单元 多元发展的早期文明
第一课亚非大河文明第三课时 古代印度姓名：班级：时间：月日 等级：一、学习目标：
1．体会印度河和恒河在古 -
古代印度工艺美术
古代印度工艺美术 一、概述 “印度”（India）《史记》——“身毒”《汉书》——“天竺”《大唐西域记》——“印度”来源于印度河（Indws） （一）自然环境 复杂、南亚次大陆各部落或
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4.古代印度文明
第一节 古代印度文明 古代印度主要历史线索： 公元前1500年上溯为哈拉巴文化时期。公元前1500年左右，雅利安人征服印度次大陆，种姓制度逐渐形成。公元前300年左右，孔雀王朝建立，旃
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第3课 古代印度
芜湖市无为县严桥中心学校2017/2018学年度第二学期教学设计 学 科：历史 班 级：九（1）、九（3）、九（4） 执教人：李日轩 课题：第3课 古代印度 教学目标： 1.通过自主学习，初步了解印度，认识印度
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世界古代文明古代印度
古代印度（一） 从比较民族学的角度而言，古印度文明主要是以下哪一民族创造的：（） 以下哪一项是印度恒河流域最早的文明创造者：（）3 雅利安人是古印度土生土长的种族。（） 摩亨佐·达罗是人
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第三章 古代印度[大全5篇]
第三章 古代印度（4课时） 一、教学目的和要求 了解古代印度河流域文明----哈拉巴文化产生、发展及其衰亡的历史，更深层次理解印度种姓制度、早期佛教产生的社会背景极其阶级实质
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古代印度名词解释（优秀范文5篇）
古代印度哈拉巴文化 印度河流域古文明。因1921年在印度河上游旁遮普地区的哈拉巴发现而得名。它存在的时间大约为公元前2500年到公元前1750年。该文化遗址分布范围很广：北起
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世界古代史--古代印度文明
吠陀文明、婆罗门教与种姓制度 印度河流域的早期文明列国时代的新兴宗教与思想孔雀帝国与佛教的传播婆罗门教和佛教有哪些异同之处?试论德里苏丹国家对印度封建文明的影响印
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第3课 古代印度 学案
第3课 古代印度 学案 【学习目标】 1.了解：古代印度的早期奴隶制城邦、雅利安人的入侵、种姓制度、佛教的知识。 2.认识等级制度是维护奴隶主利益的工具；认识佛教的教义。 3.
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第3课 古代印度优质课教案大全
第3课 古代印度教案 （部编人教版九年级上） 教材分析 《古代印度》是部编人教版历史九上第3课，新的部编教材对世界古代史的内容进行了较大的重编.原人教版教材利用一节课讲述了
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人教版九年级上册历史教案 第3课 古代印度
第一单元古代亚非文明第3课古代印度知识与技能了解古代印度发展的基本线索；知道古代印度种姓制度，并了解它对印度社会发展的深远影响；了解佛教的创立及传播；通过对种姓制度的分
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世界古代文明课后答案,古代印度(三)（共五篇）
古代印度（三） 1 印度列国时代出现的顺世论派主张世界是由物质组成的，组成物质元素不包括。 A、地 B、天 C、水 D、火 我的答案：B 2 佛教产生于。 A、列国时代 B、孔雀王朝 C、苏
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2018下岳麓版《第3课 古代印度》教案1
第3课 古代印度 教案 一、教学目标： 知识与能力：通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 过
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印度见闻[推荐]
印度见闻.txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿，很少有真的。你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生 你的仇人和卖香烟的。写在前面的话:前些时候,兄弟贴出了闯印度系列的各个
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印度大学排名
印度大学排名 1、University of Delhi 德里大学 2、Anna University 安娜大学 3、Indian Institute of Technology, Bombay 印度技术学院，孟买 4、Indian Institute of T
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印度说课稿（精选合集）
印度说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的印度说课稿，希望对大家有
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印度教案（范文模版）
印度教案 鲁荣飞 一、 导课 1.展示一张印度的国旗的图片，问：你们知道这是哪个多家的国旗吗？（印度）你们知道这个国旗是什么意思吗？（橙色代表勇敢，白色象征纯洁，绿色表示信念，中间24根辐
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《印度》说课稿
《印度》说课稿 《印度》说课稿1 今天我要说的题目是人教版七年级下册第七单元第三节印度。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个
