专题：第四课宋明理学教案
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第3课宋明理学教案
第3课 宋明理学 教材分析 本课主要介绍中国古代儒家思想的重要发展阶段宋明时期理学兴起的历史背景、兴起和发展、影响以及重要的代表人物，共分三个部分：宋明理学兴起的历史背
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第四课教案
第四课《伸出你的手》
《在关爱中成长》葛店中学-------涂小娟
一、教学目标：
知识与技能：
①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；
②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给 -
第四课教案
第四课 鲨 鱼 教学目标： 能力目标： 1、 运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。 3
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宋明理学简述
宋明理学简述 作者湛柏欣 一理学的准备 1，唐代韩愈（768—823）提出儒家的道统说，认为道统在孟子之后就失传了。韩愈推崇《孟子》、《大学》，排击佛教，都对宋明理学影响极大。韩愈
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历史③必修1.3《宋明理学》教案
第三课：宋明理学 （一）教学目标 一、知识与能力 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观
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3 宋明理学 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： （1）了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 （2）培养学生理解古代思想家主要学术观点
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第四课牧歌教案
辽阔的草原 《牧歌》 教学目标： 1.学会演唱歌曲《牧歌》,感受蒙古音乐独特的长调风格。2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色 。 3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的
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第四课：考试(教案)
高中一年级 汉语必修3 教 学 教 案 第四课：考试 古力萨拉提.阿斯哈尔 第四课：考试 一、课程教学目标 (一)知识教学点 1．学会本课的29个词语，能运用常见的学习方法理解词语。结合
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[教案]第四课蜀道难
蜀道难李白 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）了解李白的生平、作品风格，了解本诗的创作背景和创作目的。 （2）把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意，品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美
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第四课教案(五)
4．《我有一颗感恩的心》 一、教学内容 第四课《我有一颗感恩的心》。 二、学情分析 从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判
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鲨鱼教案第四课
第四课：鲨鱼 第一课时 教学目标： 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“愈”等动词的意思与用法。 3、掌握句型“变得、比谁、一动不动”的用法。 4、在教师的指导下完成话
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康复教案第四课（范文）
预备教案第四课 一走线 二唱名 三体操《我是小宝宝》 四展示：4的分成 五绘画：菠萝启蒙教案第四课 一走线 二唱名 三体操《触觉球操》 四展示：敲的动作 五游戏： 《小星星》儿歌：
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第3课_宋明理学教案（共五则）
-第3课 宋明理学教案 一、教学目标 1．熟悉理学产生的原因和主要理学家及其观点，记忆理学的代表性语录，准确解释理学一词及其由来。 2．阅读课文中的材料，提炼其观点，比较程朱理学和
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宋明理学教学设计（范文模版）
三 宋明理学 课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 教学目标： （1）知识与能力： 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对
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《宋明理学》教学案例（大全）
《宋明理学》教学案例 一、 教学目标： 【知识与能力】 通过了解宋明理学的产生背景使学生认识到一定时期的文化是一定时期社会状况的反映：通过了解宋明理学代表人物及其主要
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《宋明理学》教学反思
《宋明理学》教学反思 这节课我个人觉得满意的是通过问题引领，层层突破，让学生理解了宋明时期儒学发展的过程。运用一些成语、故事、图片和历史想象将艰涩难懂的思想主张讲得
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宋明理学教学设计
宋明理学教学设计 一、教学内容分析：本单元的内容是以儒家思想的发展为主。从春秋到汉朝，讲述儒家思想由出现到独尊的发展，但魏晋以来的动荡和外来文化的传播，使儒学的独尊地位
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宋明理学之背景
宋明理学的背景 》》》》为什么会兴起理学 材料一：唐朝杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”南朝梁武帝，三次舍身入寺院为僧。
