专题：代数式综合测试题
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《代数式》教案
《代数式》教案【教学目标】1.理解代数式概念，能准确判断代数式。2.会把语言叙述的语句翻译成代数式，会用语言叙述代数式。【教学重难点】重点：1.对代数式概念的认识 2.代数
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数学教案-代数式
数学教案－代数式 ----------------------------- 教学目标 1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步；2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示
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代数式说课稿
代数式说课稿 代数式说课稿1 【说教材】《代数式》是浙教版七上实验教材第四章第二节课程。本节是在完成了实数数集的扩充，了解了字母表示数后，进一步学习代数式及列代数式。
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《代数式》总结
《代数式》总结
一、代数式定义：用加减乘除以及乘方等运算符号连接的式子叫代数式。单独的一个数或字母也
是代数式。
注意：含有等号或不等号的式子不是代数式，如：
式子：1，26，23a，x4 -
综合基础知识测试题
综合基础知识测试题 一、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. ××市公安局与××工商局联合行文禁止非法传销活动，应使用公告。x 2. 在我国，各级机关组织对重大事项都可
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综合素质测试题
管理素质测试试卷姓名：；应聘岗位：；测试得分：一、本项内容全部为单项选择，共25个小题，每题只有一个正确选项，每题2分，小计50分。1、合理安排、使用和调配人员的基本依据是A）人事选拔B）人
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电磁综合测试题
电磁综合测试题（满分120分、考试时间90分钟）一．选择题（本题共8小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。）1．如图1所示，铜质金属环从条形磁铁的正上
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学前班综合测试题
学前班综合测试题 班级_______ 姓名_______ 分数_______ 一、计算下面各题(30分)。 5+2=（） 10-8=（） 7-2= （）3+3=（）9-6= （） 6-3= （）4+6=（）8-5= （）10-4=（） 6+3=（）10-6=（） 9-3= （）3+4=（）7-3= （） 7-4= （） 二
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应用文综合测试题
综合测试题（一）三、判断题1、关于转发省分行川工行办发[1999]92号文件的通知。（ × ）2、公安厅表彰公安战线先进集体和先进个人用决定。（ √ ）3、综合报告可以涉及多方面的问题。（
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公文综合测试题
A、让广大社会公众周知B、让受文者遵照执行C、在一定程度上起警诫作用D、引起国内外的关注一、单项选择题与重视 下列各题中只有一个正确答案，请仔细阅读试题并根据题意15、
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文化生活综合测试题
2013级政治周测试（七） 一、选择题（每题2.5分，共50分） 1、2013年8月，在“全国电视公益广告大赛”中，《回家》获得“电视公益广告作品”金奖，这一系列公益广告聚焦特殊群体，用他们一个
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政治生活综合测试题
政治生活总测试题第Ⅰ卷（选择题共50分）注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试卷上。2
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政治常识综合测试题
政治常识综合测试题一、选择题：1、“国家就是运用强制力量为社会谋福利”、“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下也丝毫不比君主制差”。分析
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2.2 代数式教案
世纪新才 2.2 代数式 学习目标 1． 会列代数式，能解释一些简单代数式的实际意义。 2． 掌握单项式的系数、次数，多项式的项、项数、次数等概念；会辨别单项式、多项式。 3． 了解代数
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《列代数式》说课稿
《列代数式》说课稿 尊敬的各位专家评委，大家好！ 今天我说课的题目叫《列代数式》，它属于义务教育第三学段（即初中七年级）的课程内容。下面我从教材背景、教学方法、教学过程、板
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《列代数式》教案
教学目标1．使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力。3.通过运用多媒体手段的教学，激发学生学
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列代数式 教案
列代数式 教学目标 1． 使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来; 2． 初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力. 教学重点和难点 重点：列
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代数式教学设计
代数式教学设计 1．代数式 单独的一个数字或单独的一个字母以及用运算符号把数或表式数的字母连接而 的式子叫代数式． 学习代数，首先要学习用代数式表示数量关系，明确代数式的意
