专题：道士塔教案教案
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道士塔教案
道士塔教案 教材分析 《道士塔》是余秋雨文化散文代表作《文化苦旅》的第一篇。作者描述了我国古代极其珍贵的敦煌文物被掠夺的经过，用自己深切的思考将我们带进了中国文化的
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《道士塔》教案
《道士塔》教案 主备人：莫小妍 授课人：黄飞贞 【教学目标】 1、知识目标：解敦煌文化、敦煌文化流失的背景史实、明确其悲剧性。2、能力目标：全面把握课文的内容及内在联系。 3
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道士塔教案
《道士塔》学案 一、考点回顾 提高散文阅读的备考效率，首先应明了高考散文阅读命题“考什么”、“怎么考”，进而才能明了“怎么办”。唯有如此，才能不陷入茫茫题海，难以自拔。
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道士塔教案
课题：道士塔 淮阳县第一中学 袁 琳 三维目标：了解作者余秋雨和他的“文化散文”及敦煌文化的常识，淮确筛选信息，提高阅读学者散文的能力。 培养涌读能力，引导学生感受散文中向我
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道士塔教案
《道士塔》教案 教学目标 知识目标：1、了解敦煌文化的起源发展和现状，增强对中国文化遗产的认识。 2、了解余秋雨这篇散文的写作背景和了解新中国散文的题材、形式和风格。 能
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道士塔教案（xiexiebang推荐）
高二语文《道士塔》教案 一、教学目标： 1、知识与技能： ①了解作者及其作品、敦煌的有关知识； ②阅读课文，了解课文的大意及链环式结构，整体把握文章各部分的内涵；③学习叙事评
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道士塔 教案5篇
道士塔 教案 【教学目标】： 了解敦煌莫高窟的民族文化悲剧的社会根源，树立民族自尊心，增强保护人类文化遗产的意识。 【教学重点】： 把握课文所述的基本事实，分析作者的观点和感
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《道士塔》.(网友来稿).-教学教案
【教学目标】 1.全面把握课文内容及其内在联系。 3.培养学生对文物保护重要性的认识。 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系。 【教学难点】 【教学方法】讲读法
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道士塔(网友来稿)教案-教学教案
在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。他们之间既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在丧葬礼仪上，道士的逝世称为“羽化”，在他们羽化后，一般有两种葬法，一个是坐缸，就是将
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道士塔公开课教案
第二课时 一、复习导入：上节课我们主要了解了这篇文章的整体脉络与主题。现在我们来回忆，看看同学们还记不记得呢？ 二、明确目标： 我们这一节课呢，主要解决两个问题： 1、探究作者
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高中语文《道士塔》教案[精选五篇]
一、目标：1、把握王道士这一形象，体味“他只是错步向前的小丑”的评价。2、感受“这是一个巨大的民族悲剧”，感受作者复杂的心态，进而感受一种民族的耻辱之痛，一种文人的无奈之痛
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高二语文_道士塔教案
《道士塔》教案 学习目标： 1.了解作者余秋雨和他的”文化散文”；了解敦煌文化的常识及文中所述史实。 2.品味本文内蕴丰富而又充满诗意的语言。 3.让学生懂得国家富强的重要性
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道士塔的导学及教案
《道士塔》导学一、本文涉及两个主要人物，一个是处于事件漩涡的王道士，一个是处于边缘但感同身受的余秋雨。先让我们来看王道士。1、 王道士的所作所为：（速读课文，找）2、对于这样
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道士塔教案(最终版)5篇
《道士塔》教案 【教学目标】 一、知识和能力 1．了解作者余秋雨，了解有关敦煌文化的一些常识。 2．“披文以入情”，把握作者的观点和感情，理解课文中含义深刻的语句。 3．培养散文
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《道士塔》
导入：国庆长假，„„假如有机会去旅游，„„，莫高窟前面有一座最高最大（重读）的舍利（重读）塔，这是王道士的墓。 问题设计： 1、什么是舍利子？（我原先以为有点难，但学生对这些倒知之甚多，于是，
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《道士塔》公开课教案1（5篇模版）
《道士塔》公开课教案 思路流程 介绍余秋雨及作品（《文化苦旅》）→最让你感伤的是哪一个字（苦）→一个不和谐的镜头（《道士塔》）→什么是塔（佛家僧人圆寂的地方）→明确敦煌与宗教的
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《道士塔》教学设计2-教学教案
道 士 塔 余秋雨[教学目标] 1、知识与技能：了解作者及其作品、敦煌的有关知识；阅读课文，了解课文的大意，整体把握文章各部分的内涵。 2、过程与方法：师生查阅有关资料并进行交流，
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高二语文 道士塔教案（五篇材料）
高二语文 道士塔教案 教学目标： 1、领会文章丰富深邃的思想内容和语言激情。 2、学习叙事评议有机结合等多种写作手法。 3、了解作者余秋雨，了解有关敦煌文化的一些常识。 教
