专题：道士塔教学反思
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《道士塔》的教学反思
以前看到一个教育的寓言：跳蚤能跳多高。讲述科学家用一个实验说明了没有限制跳蚤能跳到让人意想不到的高度。引用这个寓言来阐述教育上的一个道理。似乎给学生压抑的便是教师
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《道士塔》
导入：国庆长假，„„假如有机会去旅游，„„，莫高窟前面有一座最高最大（重读）的舍利（重读）塔，这是王道士的墓。 问题设计： 1、什么是舍利子？（我原先以为有点难，但学生对这些倒知之甚多，于是，
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《道士塔》.(网友来稿).-教学教案
【教学目标】 1.全面把握课文内容及其内在联系。 3.培养学生对文物保护重要性的认识。 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系。 【教学难点】 【教学方法】讲读法
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道士塔(网友来稿)教案-教学教案
在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。他们之间既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在丧葬礼仪上，道士的逝世称为“羽化”，在他们羽化后，一般有两种葬法，一个是坐缸，就是将
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《道士塔》读后感
《道士塔》读后感
看到了吗，那西边凄艳的晚霞？那是一个古老民族的伤口在滴血„„当那几车、几十箱、几百卷的文物被运往其他各国时，孰知，那是我们中国延续到现在的伤口。
那愚笨 -
道士塔读后感
《道士塔》读后感 ——《文化苦旅》选节 “夕阳西下，朔风凛冽《这个破落的塔群更显得悲凉。 冷的是人心，悲凉的是情感。 当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了
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道士塔教案
道士塔教案 教材分析 《道士塔》是余秋雨文化散文代表作《文化苦旅》的第一篇。作者描述了我国古代极其珍贵的敦煌文物被掠夺的经过，用自己深切的思考将我们带进了中国文化的
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《道士塔》读后感
《道士塔》读后感
只有失去才能唤起人们的珍惜——题记
一直以来对于余秋雨先生及他的作品是有所闻，但一直没有接触过。上次去舅舅家，无
意间看到了这本书，便产生了好奇.
土黄 -
《道士塔》教案
《道士塔》教案 主备人：莫小妍 授课人：黄飞贞 【教学目标】 1、知识目标：解敦煌文化、敦煌文化流失的背景史实、明确其悲剧性。2、能力目标：全面把握课文的内容及内在联系。 3
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道士塔读后感
我看余秋雨的道士塔 看了新旧两版的《道士塔》，不得不说，很有意思，在新版里，余秋雨可谓是删改了大部分，尤其是它让人有争议的部分。要让我来评论，旧版是余秋雨在见过道士塔之后第
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《道士塔》说课稿
《道士塔》说课稿 各位老师、各位同学： 大家好！我是08级对外汉语2班的许力波，今天我说课的内容是《道士塔》的教学设计及相关依据，我将从以下几个方面进行阐述： 一、说教材 教材
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道士塔教案
《道士塔》学案 一、考点回顾 提高散文阅读的备考效率，首先应明了高考散文阅读命题“考什么”、“怎么考”，进而才能明了“怎么办”。唯有如此，才能不陷入茫茫题海，难以自拔。
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道士塔教案
课题：道士塔 淮阳县第一中学 袁 琳 三维目标：了解作者余秋雨和他的“文化散文”及敦煌文化的常识，淮确筛选信息，提高阅读学者散文的能力。 培养涌读能力，引导学生感受散文中向我
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道士塔教案
《道士塔》教案 教学目标 知识目标：1、了解敦煌文化的起源发展和现状，增强对中国文化遗产的认识。 2、了解余秋雨这篇散文的写作背景和了解新中国散文的题材、形式和风格。 能
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《道士塔》的教学设计
[教学目标]1、全面把握课文内容和内在联系。2、学习本文灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。3、理解作者思想感情，培养爱国主义情感和树立保护文物的思想意识。[教学重点]体
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二、道士塔教学设计
《道士塔》教学设计 重庆市双桥中学 李佳瑜 【设计说明】 《道士塔》是余秋雨先生散文集《文化苦旅》的首篇，是一篇饱含作者深情，有着深厚文化意蕴的散文。情感的体验是散文阅
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道士塔读后感（合集五篇）
道士塔读后感道士塔，看管敦煌文化古迹的道士塔。它的主人竟然是那个王圆箓。他将那些先辈们留下的文化遗产全部卖给了外国人。我真是想不通：一个圣地，怎么会让一个那么无知愚昧
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道士塔读后感[五篇模版]
道士塔读后感（精选5篇）当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的道士塔读后感（精
