专题：读诗须知诗家语教案
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读诗须知诗家语教案
高三诗歌鉴赏复习专题——读诗须知“诗家语” 一、学习目标 1、了解“诗家语”含蓄、跳跃、凝练的特点。 2、通过把握诗句词性改变、还原语序、补充省略，读懂诗歌含义。 3、
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读诗先明“诗家语”
读诗先明“诗家语”（上） 何谓“诗家语”？最先提出这一概念的是宋朝王安石。 宋人魏庆之编的《诗人玉屑》卷六载:“王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：‘古木森森白玉堂，长年来此试文
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如何读懂诗家语
浅说诗家语 《诗人玉屑》卷六里提到王安石 “诗家语”的概念，周振甫先生在《诗词例话》中也为我们作了较为详细的阐述：诗（这里指格律诗）的用语有时和散文以及其他文体不一样，要
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六一儿童节主诗语
甲：尊敬的各位领导、来宾乙：敬爱的老师、亲爱的小朋友们合：大家上午好！甲：六月的阳光格外暖乙：六月的花儿格外红合：在这美好的时节，我们儿童朋友迎来了自己的节日——六一国际儿童节
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夏天诗语诗歌
1小草在树荫下随风摇摆向人们呼喊着我虽卑微也有生命的绿色2一只蝴蝶翩翩飞舞落在一朵小花上做着一个甜美的梦3绿叶织就了一张网为人们搭起清凉的树荫自己却在经受阳光的炙
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9语上第一单元名著导读《艾青诗选》：如何读诗教案5篇
第一单元 名著导读《艾青诗选》 - -如何读诗 教案 教学目标： 1.了解作者及作品，把握诗人的爱国者形象。 2.指导学生阅读《艾青诗选》，了解诗歌内容，把握诗歌的思想感情。 3.赏
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诗,教案
篇一：诗歌教案 诗歌教案：小朋友爱上幼儿园执教人：张利丽活动目标 1.理解诗歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2.通过通过情境的表演，体验学习
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《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”(十六)
《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”（十六） 《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”（十六）写诗要用“诗家语” ---第十六讲：鉴赏诗词，找准门道（下） [续前] 第四节写景
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朗诵课《爱读诗的鱼》教案
朗诵课《爱读诗的鱼》教案 教学目标： 1.能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 2.运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 3.使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
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冰心诗四首公开课金语奖教案（合集5篇）
冰心诗四首公开课教案 学习目标： 1．体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理； 2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自
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家 教案
5．家 教学过程 一、激趣导入 1．（出示家）小朋友，你们认识这个字吗？ 2．你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福
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家教案
教学目标： 1. 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3. 理解课文内容，让学生
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《家》教案
《家》教案 综述 一、主要情节与主题 《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优
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《家》教案
家
周国平一、 教学目标：
1、 通过朗读体会课文所表达的感情。
2、 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3、 引导学生探求“家”的真谛。
二、 教学重点、难点：
重点：理解 -
《家》教案
《家》教案 《家》 巴 金 巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的
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《家是什么》教案
《家是什么》教案 《家是什么》教案1 【设计意图】散文诗《家是什么》是朴素明朗的口语文体，文中的句子读来琅琅上口，整首诗洋溢着家的温馨。散文中的屋顶、灯、床、爸爸妈妈
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《家是什么》教案范文
家是什么 第一课时教学设计： 一、教学目标 1、能在阅读过程中独立认识本课生字“卢、辗、篱”，理解词语：故居、竹篱茅舍、高堂华屋。 2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的“
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诗魂相承 情系家国
诗魂相承 情系家国5稿主题思想：传承古代传统文化，情系家国的爱国情怀一、开篇场景：一位老师和学生坐在教室里面，手拿课本。学生摇头背诵三字经:4人：人之初，性本善。性相近，习相远。
