专题：短文两篇日
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短文两篇 日 月
8、短文两篇 一、 情境导入 日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文,今天我们一起走进当代著名作家巴金的优美散文诗《日》和《
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短文两篇《日》《月》教案
短文两篇《日》《月》教案 教学目的 （一）知识储备点 ．了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2．了解课文内容。 ．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2．理解作者对人生、对生活的
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巴金《短文两篇(日,月)》教案
巴金《短文两篇(日,月)》教案 8、短文两篇 北仑区紫石中学 胡俊杰 一、教学目标 1、扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。 2、对比阅读、分析《月》。 3、体会日
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短文两篇《日》《月》教学设计
《短文两篇》 教学设计 教学目标 知识目标 1、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。 2、检索作者生平资料，感知课文内容。 3、把握作者意图，理解“飞蛾扑火”“夸父追日”“姬娥奔
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8.《短文两篇》(日 月)教案
《短文两篇》教案 【教学目的】 1.有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言； 2.结合历史背景，理解作者的思想感情； 3.理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；
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8《短文两篇》(日、月)教学设计范文
《短文两篇》（日、月）教学设计 教学目标 １、有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言。 ２、结合历史背景，理解作者的思想感情。 ３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文
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短文两篇《日》教学设计与反思
短文两篇《日》教学设计与反思 巴金 学习目标： 1、能正确朗读课文。 2、结合时代背景，理解作者的思想感情 学习过程： 一、板题，示标 师：同学们，今天我们来一起学习《 短文两篇 》（
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《短文两篇》-日_月优秀教学反思[精选]
巴金《短文两篇》（日、月）教学反思 我教授本课时，基于本文是散文诗的体裁特点，我注重加强学生反复朗读课文，深层理解课文内涵，以及培养语言感悟能力。应该说整体来看本节课效果还
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短文两篇夸父逐日两小儿辩日教案
中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM 《短文两篇》夸父逐日|两小儿辩日教案 夸父逐日 教学目标： 1、让学生了解并掌握神话故事的知识。
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8、巴金短文两篇月日——生5篇
学科 ：八年级语文8、《短文两篇》学教案作者：巴 金主备人：野老课型：新授课备课时间：2014年 3月10日班级：第学习小组姓名：得分：一．学习目标：1、有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2
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《短文两篇》(巴金的《日》、《月》)教学设计
《短文两篇》（巴金的《日》、《月》）教学设计 一、教学目标： 1. 有感情地朗读课文，品味诗化的语言。 2. 结合历史背景，理解作者的思想感情。 3. 理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”
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短文两篇《日》《月》课后阅读练习答案
《短文两篇》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么?课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂
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短文两篇
7、短文两篇A 学习目标： ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 教学重点： ①
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《短文两篇》
《短文两篇》 学习目标： 1.识记字词文常知识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 3.理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思
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短文两篇
《短文两篇》教学设计《行道树》《第一次真好》教材分析：这两篇短文赞扬了奉献者的胸怀，说明人要不断接触新的生活，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩。学生学习经验分析：学生能
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短文
（二）没有人喝彩的工作（16分） （1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 （3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈
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短文（精选合集）
一、葫芦 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 （1）
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短文
一、敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它
