专题：大象的耳朵第二课时
-
《大象的耳朵》第二课时教学设计
《大象的耳朵》第二课时教学设计【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文，引导学生读好文中的问句和人物的对话。2、能借助大象的话，说出大象的想法是怎样改变的。3、结合
-
《大象的耳朵》第二课时教学设计大全
《大象的耳朵》第二课时教学设计 应城市杨河镇中心小学 谢瑾霞 教学目标 【知识技能】 能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。 【过程与方法】 理解课文内容，评判
-
大象的耳朵第一课时说课稿（通用）[范文模版]
大象的耳朵第一课时说课稿（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的大
-
《大象耳朵》第一课时教学反思
本课是一篇富含哲理的课文,文章讲述了这样一个故事:大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样,就想办法也让自己的耳朵竖起来,没想到竖起来之后有了
-
19大象的耳朵第二课时教学设计 - 简案
19大象的耳朵（第二课时） 教学目标 1.通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象想法的转变过程。 2.通过感悟课文，使学生懂得每个人的具体情况不同，做事要从自
-
《大象的耳朵》教学设计
《大象的耳朵》教学设计第二课时碑林区五味什字小学 张冰【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。3、理
-
大象的耳朵读后感[五篇]
当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的大象的耳朵读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家
-
大象的耳朵读后感（通用）5篇
大象的耳朵读后感范文（通用6篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的大象的耳朵读后
-
大象的耳朵教学设计
19、大象的耳朵教案 教材分析 本文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句，直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠
-
《大象的耳朵》读后感（合集五篇）
《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《大象的耳朵》读后感1假期里，
-
大象的耳朵评课稿
《大象的耳朵》评课稿 王凤仙老师讲授的这堂低年级识字课给我留下了深刻的印象，也让我对改版后的语文教材有了新的认识，对新教材的教法理清了思路。 识字教学是低年级语文教学
-
大象的耳朵教学设计
大象的耳朵教学设计 车英红 教学目标 1．会写“痛”字，注意读好问句。 2．找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变的。 3．结合生活实际，说说你对“人家是人家，我是我”
-
大象的耳朵教学设计
教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说说大象的想法是怎么改变
-
《大象的耳朵》的教学反思
“人家是人家，我是我”，这句话是二年级下册《大象的耳朵》一课中一句话。昨天我们组集体备课时，一个刚参加工作两年的老师，在读了课文后，由衷的说：“我感觉自己就是那头大象，学学这
-
《大象的耳朵》读后感500字
《大象的耳朵》读后感500字高文旭假期里，我读了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。文中写了动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵，都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的
-
《大象的耳朵》读后感5篇范文
大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子
-
大象的耳朵教学设计（精选17篇）
篇1：大象的耳朵教学设计教学目标：1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的，明白别人，说的不一定对，要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话，说
-
《大象的耳朵》教学设计（含5篇）
（2）用横线画出小动物们说的话，女 看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？ （3）用波浪线勾画出大象说的话，齐读 看看它的心理是怎样变化的？（4）说说大象的想法。 2、学生边读
