专题：大学科举制专题教案
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科举制的创立教案
第4课 科举制的创立 一、教学目标 1、知识与能力 ⑴掌握科举制度创立和完善的过程； ⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。 ⑶理解科举制的创
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历史科举制的创立教案
【授课人】【时间】【地点】 七年级（3）班【课题】 中国历史七年级下册 第四课 科举制的创立【课程标准对本课要求】了解隋唐科举制度的主要内容【教学目标】知识与能力：1、 了
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科举制的创立教案（五篇）
人教版七年级下册《科举制的创立》教学设计 教学目标： 知识与能力： 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 过程与方
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科举制演讲稿（精选5篇）
造纸，火药，是、印刷术，指南针是举世闻名的中国四大发明。但是，中国历史上的科举制度对世界文明的贡献却鲜为人知。但不少西方学者还认为科举制度的创立是中国在精神文明领域中，对
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《科举制的创立》教案（精选多篇）
《科举制的创立》教案 课程标准：了解隋唐科举制的主要内容 知识目标：了解隋唐时科举制诞生和完善的主要情况以及科举制对中国和世界的影响 能力目标：学会归纳、概括历史事件的
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科举制的利弊分析
（一）科举制度产生的背景 在奴隶社会，居于主流的人事行政模式是世卿世禄制。这一制度是根据血缘关系的亲疏远近，在固定的奴隶主贵族家庭中选拔国家官吏，职官世代承袭。此外还存在
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《科举制的创立》说课稿
各位评委、各位老师下午好，今天我说课的题目是人教版七年级下册第４课的教学内容《科举制的创立》，我将从以下几个方面来进行说课：一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程。
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《科举制的创立》教学反思
《科举制的创立》教学反思
《科举制的创立》教学反思1
这节课表面看来容量不大，重点介绍了科举制的诞生、完善和影响情况，实际关于科举制的知识内容相当多，例如魏晋以来的九品 -
古代科举制与高考制度的比较
古代科举制与高考制度的比较 1．相同点： 两者都是特定时代的产物科举制的发展经历了开端发展高潮衰落的阶段社会发展需要大批人才，不管是私塾还是现代的学校，它们的发展都为社会
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《大学》教案
《大学》；教案——明德章；第一课时；一、教学目标；1、熟练背诵并正确理解翻译句子；2、理解句子的思想内容，对照反省自己；3、积累文言词汇；二、教学重点1、背诵、翻译、理解句子内容；三
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《大学》教案
《大学》教案 【教学目的】： 1、借助工具疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 2、理解文中的“三纲”“八目”并了解这些内容之间的逻辑联系。 【教学重点】：理解文章中的
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《大学》教案
大学 教学目标 1． 借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 2． 理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 3． 理解《大学》中的 “三纲”“八目”并了解这些内
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大学.教案doc
《大学》节选教案 教学目标： 一、《大学》是儒家经典著作，对中国的政治、经济、文化等诸多方面有着深远的影响，学习中应让学生对其中“修齐治平”的思想有个基本的了解，并引导他
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大学教案
授课课题：（教学章节或主题） 授课时间： 月日 第 周星期 第 节授课班级：授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等） 教学目标、要求：（教学目标一般说应包含
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大学教案
课程教案 编写日期： 年 月 日 章、节（或课题、单元）名称授课学时目的要求重点、难点教学组织（包括主要教学方法、手段、参考书目文献等） 课后作业（课外复习预习内容）授课小结陕西
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大学教案
《大学》节选教案 教学目标： 一、《大学》是儒家经典著作，对中国的政治、经济、文化等诸多方面有着深远的影响，学习中应让学生对其中“修齐治平”的思想有个基本的了解，并引导他
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科举制的产生和发展与儒家思想密切相关
如何看待科举制和儒家思想的关系
科举制的产生和发展与儒家思想密切相关。儒家德化尚贤的思想奠定了汉代察举及科举制的理论基础。儒家教育与入仕相结合的思想为科举制的形 -
科举制对我国公务员选拔的启示
科举制对我国公务员选拔的启示 [摘 要] 科举制度作为在我国历史上存在了1300 多年的一种官员选拔制度，有着自己鲜明的特点，它的产生对我国历史的发展有一定的积极意义，但同时
