专题：点线面体习题课
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点线面体 说课稿
4.1.2点、线、面、体说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天，我说课的题目是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（上）的第四章第一节第二课时——点、线、面
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点线面体教学反思
图形中的点、线、面教学反思 正定县权城中学 王伟伟 学习数学唯一正确的方法是实行再创造，也是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行
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点线面体教学反思
《4.1.2点、线、面、体》的教学反思 ———赵双艳 荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说过：“正确学习数学的方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教
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点线面体教案2
《点、线、面、体》教案2 江西省兴国县第六中学 罗绵景 【设计说明】本课学习点、线、面、体的概念．点、线、面、体及其组合构成了丰富多彩的图形世界,它们的概念是图形与几
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《点线面体》教学反思
《点线面体》教学反思 错综复杂的几何图形由点、线、面和体构成，通过探索这几点的关系，可以提高学生的空间想象力和抽象思维能力等，激发学生的好奇心和求知欲，养成主动探索的习
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点线面体教学设计（精选合集）
3.1.2 点、线、面、体 尧山中学 葛强淼 【教学目标】 1、通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。 2、培养学生操作、观察、分析、猜测
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七年级数学点线面体教案[合集五篇]
4.1.2 点、线、面、体 松树中学 汪照瑞 教学内容 课本第121页至第123页。教学目标 1．知识与技能 （1）了解几何体、平面和曲面的意义，•能正确判定围成几何体的面是平面还是曲
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生活中的点线面体的教学案例
生活中的点线面体的教学案例 发布时间: 2007-02-10 作者:平静如水信息来源: 生活中的点线面体的教学设计 教学过程设计 (一)创设情景,引入课题 1课件放映图片,使学生在欣
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点线面[5篇范文]
教学内容：点、线、面 能力目标：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯 情感目标：学习用点、线、面进行排列造型。 教学重点：培养学生对点线面规律的认识。 教学难点：各种材料
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点线面教案
第十课《点线面、黑白灰》的教学反思 本课内容重在引导学生认识、了解“点线面和黑白灰”，学习运用点线面与黑白灰发展艺术感知能力和造型表现能力。开头运用游戏导入，激发他
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《点线面》教案
《点线面》教案 教学目标： 1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。 2、恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创
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《点线面》课堂实录
《点线面》课堂实录 一. 导入 师：在美术中每幅绘画作品都有共同的组成元素，下面让我们一起来看一下共同的组成元素是什么？ 1. 出示课件给同学们带了的三个“好朋友”—点线面请
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“点线面体”课内外阅读延伸的初步尝试
“点线面体”课内外阅读延伸的初步尝试 摘 要：阅读教学是语文的半壁河山，培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标，教师在教学中不但要立足课本，更要走出课本，让课内外阅读互相结
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习题课教案
习题课教案要求 习题课教案习题课是在教师安排下学生自主完成预定的教学任务，帮助教师了解某一时间段教学情况或为促使学生落实某一方面的知识而设定的教学过程。作为习题
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习题课教案
习题课：快速计算 目标： 知识与能力：运用已学方法快速计算分数异分母加减法 经过教师的点拨，学生找到解题的最快方法解题 过程与方法： 学生讲述解题的过程以及怎样解题的，教师总结
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习题课1
1.如图所示，已知管内径d=50mm，在正常输水中管总长（包括当量长）为0.860m，摩擦系数为0.023，泵的性能曲线方程是H190.88qv。试问： 流量为10m3/h时输送每立方米的水需外加功为多少？此泵
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SQL习题课
SQL习题课 1．现有以下关系： Student(no,name,sex,birthday,class) Teacher(no,name,sex,birthday,prof,depart) Course(cno,cname,tno) Score(no,cno,degree) （1）列出student表
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点线面教学设计
《点、线、面》教学设计 一、教学目标： 知识与能力 学习用点、线、面进行排列造型。过程与方法 培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。情感态度与价值观 体验生活中
