专题：东西南北练习
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《东西南北》教案
东西南北 一、 游戏导入，引出课题 师：小朋友们，今天沈老师带来了我小时候最喜欢玩的一个玩具，想看看是什么玩具吗？ 生：想。 师：有谁认识它吗？知道它叫什么吗？ 生：„„东西南北 师：对，它
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东西南北教案
《东西南北》教学设计 于建华 一、揭示课题： 这节课我们继续学习东南西北，伸出小手和老师共同书写课题。（小手放正，齐读课题。） 认字过关，开火车读词语。 认读词语。 二、揭示目标
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东西南北教学设计（范文）
学情分析: “东南西北”是二年级上册“方向与位置”这一单元的第一课时，这部分内容是在学生已经会用上下、左右、前后等词语描述物体的相对位置的基础上进行教学的。虽然学生
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东西南北教学设计
鞍山市立山区通山小学 刘亚男 教学目标： 1、 经历在现实情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性和培养方向感。 2、给定一个方向，能辨认其余的方向，并
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《东西南北·教育观察》
《东西南北·教育观察》隆重征稿《东西南北·教育观察》杂志是经国家新闻出版总署登记备案的全国发行的教育类期刊（国际标准刊号 ISSN 1000-7296，国内统一刊号 CN 22-1086/Z，邮
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《东西南北》教学反思（5篇）
《东西南北》教学反思15篇作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编整理的《东西南北
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东西南北教学反思（全文5篇）
东西南北教学反思作为一名优秀的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的东西南北教学反思，仅
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东西南北与古代礼仪
东西南北与古代礼仪 何路政先生《东西南北与古诗文教学》(载《语文教学与研究》2003年2期上)一文,指出“东西南北”表示方位并“传达了丰富复杂的汉民族传统文学的气息”,可
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东西南北教学反思三篇[模版]
篇一：东西南北教学反思在本节的教学中，我根据低年级学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情境，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的
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东西南北一年级美术教案[推荐阅读]
《东西南北》一年级美术教案
——椒江实验二小 洪玉玲
教学目标：
1.认识纸材可以折成不同造型。
2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不 -
小学数学《东西南北》教学反思
东、南、西、北不仅是生活常识，也是数学里用来描述方向和路线的知识。这一节课主要是教学现实生活空间里的东、南、西、北，要求学生知道这四个方向，并在已知其中一个方向的时
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一年级语文上册教案 东西南北
教学目标： 1．识字11个；辨别多音字少，同音字南、男。 2．认识前后左右的位置。 3．写字练习。 教学重点： 识字。 教学难点： 1．认识位置。 2．比较同音字。 教学准备：（一）教具 1．课文图片。 2．生
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《东西南北》教学设计-教学教案（5篇）
佚名 教学目标： 1．识字11个；辨别多音字“少”，同音字“南、男”。2．认识前后左右的位置。3．写字练习。 教学重点： 识字。 教学难点： 1．认识位置。2．比较同音字。 教学准备：（一）教具 1．
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最新精品作文：任尔东西南北风_800字作文
任尔东西南北风_800字 任尔东西南北风问君能有几多愁，恰似一江春水向东流——小引心愁，永远也无法消逝。天也蓝蓝的，仿佛也在嘲笑着我，窗外仍旧刮着春风，小树被没有方向的风吹得
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学会辨别东西南北教学设计（最终版）
北师大版三年级品社 学会辨别东西南北 教学设计 大境门小学 尤泽文 2013年4月20日 学会辨别东西南北说课稿 一、教材分析 1.教学内容 《学会辨别东、西、南、北》是三年级
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《方向与位置东西南北》教学设
《方向与位置——东西南北》教学设计 ——北师大版小学数学二年级上册第五单元 董仲萍四川广元利州区荣山第三小学 一、教学背景分析 1．教学内容分析 本课是北师大版小学数学
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任尔东西南北风中考满分作文[推荐阅读]
任尔东西南北风中考满分作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷
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二年级下册数学教案-6.1东西南北▏沪教版
东南西北教学目标：1、结合具体情境，知道实际生活中的东南西北与地图上的东南西北之间的联系。2、正确识别地图上东、南、西、北四个方位，并能用这些词语描述物体所在的位置。认
