专题：第一单元简易方程教案
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第一单元教学计划——简易方程
第一单元教学计划 ——简易方程 教材分析： 本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。从用字母表示数到简易方程，是代数思维方式的进一步
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第一单元走进动物园简易方程
青岛版四年级下册数学教案 一、本册教学内容分析： 本册教材共九个单元：1、简易方程 2、多边形的面积 3、因数与倍数4、认识负数 5、分数的意义和性质 6、对称、平移与旋转 7、
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简易方程教案
第四单元 简 易 方 程 第一课时 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方
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《简易方程》教案
《简易方程》教案 教学目标 1.会解简易方程，并能用简易方程解简单的应用题； 2.通过学习代数法解简易方程，进一步培养学生的运算能力，发展学生的实际应用意识； 3.通过解决问题的实
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简易方程 教案
第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）―用字母表示数‖的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2
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第四单元：简易方程
第四单元：简易方程
1、用字母表示数（一）
一、填空：
1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。 2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。 3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个 -
第四单元简易方程
第四单元简易方程
1、在含有字母的式子里，乘号可以记做“· ”，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
（1）数字与字母相乘，省略乘号，要将数字写在字母的 -
解简易方程_第一课时教案
《解简易方程》教案 2012-10-27 课时：第一课时 教学内容：教材第53-56页 做一做，练习十一1-2题。 教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、通过天平演示
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简易方程单元试卷1
简易方程单元试卷
一、填空（在括号里填上适当的式子）（每空2分 共24分）。 1、修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修千米。 2、小明有a张邮票，比小华少3张，小华有邮票张。 3、如 -
简易方程单元练习题5篇
简易方程单元练习题
一、“对号入座”填一填
1. 一件上衣95元，一条裤子比上衣更便宜x元，一条裤子元。
2. 如果等边三角形的周长为c，它的边长是。
3. 柳树a棵，比杨树多50棵，杨 -
《简易方程》单元教学反思
《简易方程》单元教学反思 《简易方程》单元教学反思《简易方程》是五年级上册第五单元的知识，是学生在小学阶段第一次系统接触代数知识。这一单元学生掌握的好坏将直接影响
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五年级 简易方程 教案
简易方程 教案 一、导入部分 教师谈话导入新课 （实物投影出示动物图片） 二、新授部分 1、找出白鳍豚这组资料的等量关系，用字母表示。 （1）师提出问题：你获得了哪些信息？能写出等量
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三年级简易方程教案
《简易方程》教学设计 商都县小海子镇中心校 杨海鹏 一、授课目的分析： 1、能用字母或含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量和数量关系。 2、掌握方程的意义，掌握方程
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简易方程教案[合集五篇]
简 易 方 程 第一课时：用字母表示数（一） 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表
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简易方程复习教案
《简易方程复习课》说课 【教材分析】 简易方程是本册学生学习的重点也是难点，尤其是用字母表示数，非常抽象、难懂。教材安排在具体的情境中让学生懂得用字母表示数的意义，更简
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解简易方程教案
解简易方程教案 一、教学内容：新课标人教版五年级上册第57～59页 二、教学目标： 1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解
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解简易方程教案
2、解简易方程 （共9课时） 第一课时：方程的意义 主备人：李惠梅 教学内容： 教材53页、54页的内容。 教学目标： 1、知识目标：使学生初步理解“等式”、“不等式”、“方程”的意义，并能
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解简易方程教案
“解简易方程”教学设计 肥西县烧脉小学凌东华 教学内容: （人教版）小学数学第9册57—58页的内容。 教学目标: 1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方
