专题：第一单元诵读与欣赏
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苏教版七年级下语文第一单元诵读欣赏（推荐）
苏教版七年级语文第一单元诵读欣赏 学习目标 1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。教学设计：课前准备 1、
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第五单元诵读欣赏教案
第五单元诵读欣赏《古诗二首》 第一课时：《雁门太守行》 一、了解目标，明确要求 1、熟读成诵，并正确默写。 2、理解古诗，体会这首诗所表达的思想情感。 3、对经典诗句的赏析。
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第一单元古诗诵读
第一单元古诗诵读 教学目标： 1、读通诗句，理解内容，体会诗人的心情。2、通过诗句展开想象并理解诗意。3、背诵、默写诗文。 4、在教师指导下，学生阅读、感悟学习的过程。 教学重
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诵读欣赏（范文）
《次北固山下》 教学目标： 1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 3、感受中国诗歌的思乡旋律。 教学过程： 一、导入新课 王湾是洛阳人，于先天元年，即公
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8 第六单元诵读欣赏 教案
诵读欣赏 古诗二首 《雁门太守行》《别云间》 教学目标：1.知识与能力： 有感情地朗诵并背诵这两首古诗，2.过程与方法： 能够正确赏析古诗，领会文中的内涵3.情感态度价值观： 理解
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九年级下册第一单元诵读欣赏《古诗三首》教学案
九年级下册第一单元诵读欣赏《古诗三首》教学案 第一单元诵读欣赏《行路难》 教学目标： ：了解作者； 2：体会李白诗风，感悟诗意。 正课： 一、朗读《行路难》。二、解题。 《行路难》
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模块三第一单元美文欣赏
捧着粥碗的雪芹
佚名
透过历史的迷雾，我看到一个瘦削的身影，他捧着粥碗，眼神中充满凄凉和无奈，他一步一步的向历史的深处走去，身影却渐渐清晰。
他就是曹雪芹，一个落魄的文人，一个 -
第二单元 诵读欣赏 革命烈士诗二首 教案
第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首教案 教学目标 知识与能力目标: 1、了解渣滓洞及白公馆的情况,理解革命烈士的思想情感,能有感情的朗诵两首诗; 2、会用诵读脚步的形式分析诗
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诵读欣赏教案
济川中学初一语文教案 诵读欣赏 教学目标： 1、有感情地朗读课文，并背诵古诗词三首，体会诗词中精美句子的妙处，学习诗词运用想像表达情感世界的手法。 2、运用诵读法，提高学生诗
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诵读欣赏教案
课题：诵读欣赏 《古诗二首》，《周总理，你在哪里》 学习目标 1、预习，了解古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备1、查
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辛弃疾欣赏与诵读教案5篇
【授课学时】2 【能力目标要求】 通过讲读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，让学生感受到辛弃疾词在词史上的地位以及他词的主要风格。重点是让学生理解朗读与吟诵的区别。 【
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美文诵读指导与欣赏(一)
美文诵读指导与欣赏(教案一） 教学目标：把握美文诵读的基本要求，提高美文诵读的技能和欣赏能力。 导入：播放《金色花 》诵读录音，引出“诵读的定位 ” 附： 金色花泰戈尔 假如我变成
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小学生经典美文诵读与欣赏2
小学生经典美文诵读2 20、 太阳路 ——贾平凹 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能
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《中国古代诗歌散文欣赏》__第一单元1（大全）
快乐生活，快乐学习---- 古代诗歌中思想内容常见类别一、
写景诗二、咏物诗三、思乡诗四、边塞诗五、怀古
诗六、感怀诗七、山水诗八、送别诗九、哲理诗
十、闺怨诗 其他：爱国 -
中国古代诗歌散文欣赏教案第一单元
《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计 备课教师：杜晓琴 第一单元以意逆志知人论世教学目标 一、知识与技能 引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世 理
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欣赏第一单元写书信（五篇）
范文欣赏：
给远方的小学生的一封信
陈彬同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知 -
中国古代诗歌散文欣赏第一单元检测
《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元检测
一、选择题(每小题3分，共15分)
1．下列加点的字读音有误的一项是
A．凝脂(zhī) 闲暇(xiá) 绰约(chuî) 马嵬(wéi)
B．修葺(qì)联袂(m -
中国小说欣赏 第一单元《历史与英雄》教案
第一单元《历史与英雄》 第一课《曹操献刀》教案 一、教学目的 1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。 2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。 3、理解小
