专题：第一单元下教学设计
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第一单元教学设计
1 山中访友 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象
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第一单元教学设计
4 猜字谜 教案设计 设计说明 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜
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第一单元教学设计
养花 教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。 3、完成课后练笔。 4、有感情
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苏教版八年级语文(下)第一单元教学设计
苏教版八年级语文（下）第一单元教学设计 单元学习目标 1、感受和体悟作者在咏物中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。 2、理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情
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四年级下英语第一单元教学设计5篇范文
Unit1 My school 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”
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九年级(下)第一单元教学设计(教师中心稿)-教学教案
单元学习目标： 1．能用简洁的语言概括课文的故事情节，说出主要的矛盾冲突。 2．能根据剧本的台词，概括出剧中主要人物的性格特征。 3．能说出戏剧语言的基本特点。 4．能运用比较与辨微
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四下第一单元教学设计
第一单元《四则运算》 单元备课 一、课标要求 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“初步形成数感和空间观念，感
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第一单元教学设计 Word 文档
《入学教育》教学设计 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到
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幼儿园第一单元教学设计
幼儿园第一单元教学设计 第一主题活动 宝宝长大了 生成背景: 新的一年开始了,孩子们又重返幼儿园走向集体生活结合过节我们将开展过新年活动，帮助孩子回忆新年的快乐，过年的
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第一单元整体教学设计
自然奇观 ──人教版四年级上册第一组单元备课思考 一、内容简介 本组教材的单元主题是“自然奇观”，包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷
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第一单元《话语》教学设计
第1单元：话语 单元教材分析 本单元共三篇主体课文、一篇自读课文。《大地的话》是一篇难度较低、通俗易懂的诗歌。课文《语言的魅力》记叙了法国诗人让．彼浩勒帮助盲老人的事
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六年级第一单元教学设计
第一单元 1、 山中访友 知识点： 1、 会写本课的生字，正确读写“清爽、吟咏、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
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第一单元解决问题教学设计
第一单元解决问题教学设计（第一课时） 教学目标： 1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。 2.培养学生认真观察、独立思
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第一单元教学设计分析
第一单元教材分析一、教材简析： 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族
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第一单元数一数教学设计
数一数教学设计 〖教学目标〗 1．结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。 2．会用两种不同的方法（一
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第一单元数学教学设计
第一单元数学教学设计 第一单元数学教学设计1 教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元例1，做一做和练习一第1、2题教学目标：（1）结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方
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语文：第一单元《火烧云》教学设计(科教版四年级下)
《火烧云》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发热爱自然、观察自然的兴趣。 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 3.学习生字词，积累好词
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九(下)第一单元作文题目
九（下）第一单元题目山花浪漫，流水淙淙，星光闪烁，细雨蒙蒙„„大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。本单元的几首诗歌，均从大自然中撷取美妙的景物，弹奏出生动的乐章，书写
