专题：单元分析汉语拼音dtnl
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汉语拼音dtnl
汉语拼音dtnl（第二课时） 教学设计
课时目标：
1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点：
拼读n、l与单韵母组成的 -
公开课汉语拼音dtnl
汉语拼音4 ( d t n l ) 授课教师：那大实验小学卢明秋 教学目标 1．学会d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．培养学生看图和读书的能力。 教学重点： 1．学会“d t n l”四
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汉语拼音dtnl说课稿（精选5篇）
汉语拼音dtnl说课稿作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的汉语拼音
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汉语拼音1 dtnl说课稿[范文大全]
汉语拼音1 dｔnｌ说课稿 石角小学：杨青 一、说教材 《d t n l》是人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音的第四课。本课配有四幅插图，这四幅插图是配合教学的情境图。第一幅
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汉语拼音dtnl 教学设计大全
4 汉语拼音《dtnl》教学设计 【设计理念】 呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。创设情境，使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中，寓教于乐。 1.将新课的教
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汉语拼音dtnl教学反思
汉语拼音dtnl教学反思 今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母d、t、n、l的教学。语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，
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《汉语拼音dtnl》教学设计
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 三饶镇中心小学邱冬寅 教学理念： 《语文课程标准》指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”根
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汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点：n 、 l的发音及n 、 l与韵母
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汉语拼音单元分析（精选五篇）
汉语拼音单元分析 一.汉语拼音教学目标： 新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调
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汉语拼音dtnl的教学反思
汉语拼音dtnl的教学反思 语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵
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汉语拼音dtnl的教学反思
《g k h j q x》教学反思授课教师：戎淑红听课人：谢明、邸英宣
上课班级：一年级二班上课时间：2010-9-15
《g k h》教学反思
本着“兴趣是学习最大的动力”，我紧紧地围绕着学生的“ -
汉语拼音dtnl的发音方法
不仅仅是语文，任何学科的学习都要讲究方法，下面是汉语拼音dtnl的发音方法，下面跟着小编一起来学习下吧。发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不
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苏教版汉语拼音教学单元分析
汉语拼音教学单元分析 一、教材分析： 本单元的内容有“培养良好的学习习惯”和“汉语拼音”。 “培养良好的学习习惯1”是一年级语文上册的入门课，主题是“保持正确的读写姿势
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鄂教版汉语拼音dtnl教案[五篇]
游戏中学习创新中发展——《d t n l》教学设计
[教学内容]
本课共有五部分内容。
第一部分是情境图。主题是乐乐参加学校的联欢会表演。教师节到了，同学们为辛苦工作的老师 -
汉语拼音教学分析
汉语拼音教学分析 一、汉语拼音的教学目标： 借助汉语拼音学习普通话。学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能背诵声
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苏教版汉语拼音第五单元教材分析及教案5篇
汉语拼音第五单元教材分析及教案 大坡小学计彩秋 教材分析：本单元由汉语拼音9个鼻韵母和认一认5及汉语拼音复习三部分组成。 （一）汉语拼音 教学目标： 1．学会9个鼻韵母和整体认读
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汉语拼音第三单元教案范文大全
汉语拼音第三单元教材分析及教案 大坡小学计彩秋 教材分析：本单元由汉语拼音《zcs》《zhchsh r》《y w》和认一认3两个部分组成。 （一）汉语拼音 教学目标： 1、学会声母z、c、s、
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汉语拼音单元教学计划（5篇）
第二单元汉语拼音单元教学计划 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第二单元。《a o e》《i u ü y w》《b p m f》《d t n l》《g k h》《j q x》《z c s》《zh ch
