专题:单元分析汉语拼音dtnl
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汉语拼音dtnl
汉语拼音dtnl(第二课时) 教学设计
课时目标:
1、学会n、l两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点:
拼读n、l与单韵母组成的 -
公开课汉语拼音dtnl
汉语拼音4 ( d t n l ) 授课教师:那大实验小学卢明秋 教学目标 1.学会d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.培养学生看图和读书的能力。 教学重点: 1.学会“d t n l”四
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汉语拼音dtnl说课稿(精选5篇)
汉语拼音dtnl说课稿作为一位杰出的老师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的汉语拼音
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汉语拼音1 dtnl说课稿[范文大全]
汉语拼音1 dtnl说课稿 石角小学:杨青 一、说教材 《d t n l》是人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音的第四课。本课配有四幅插图,这四幅插图是配合教学的情境图。第一幅
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汉语拼音dtnl 教学设计大全
4 汉语拼音《dtnl》教学设计 【设计理念】 呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。创设情境,使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中,寓教于乐。 1.将新课的教
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汉语拼音dtnl教学反思
汉语拼音dtnl教学反思 今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母d、t、n、l的教学。语文课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,与说普通话相结合,为此,在制定教学目标时,
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《汉语拼音dtnl》教学设计
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 三饶镇中心小学邱冬寅 教学理念: 《语文课程标准》指出:“汉语拼音应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”根
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汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音,对字母的读音和音节的拼读有一定的基础,只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点:n 、 l的发音及n 、 l与韵母
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汉语拼音单元分析(精选五篇)
汉语拼音单元分析 一.汉语拼音教学目标: 新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是:“学会汉语拼音”,在阶段目标中有具体的描述:要求“学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调
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汉语拼音dtnl的教学反思
汉语拼音dtnl的教学反思 语文课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,与说普通话相结合,为此,在制定教学目标时,除了让学生学会dtnl四个声母,能读准音,认清形;学习dtnl与单韵
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汉语拼音dtnl的教学反思
《g k h j q x》教学反思授课教师:戎淑红听课人:谢明、邸英宣
上课班级:一年级二班上课时间:2010-9-15
《g k h》教学反思
本着“兴趣是学习最大的动力”,我紧紧地围绕着学生的“ -
汉语拼音dtnl的发音方法
不仅仅是语文,任何学科的学习都要讲究方法,下面是汉语拼音dtnl的发音方法,下面跟着小编一起来学习下吧。发 d 时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不
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苏教版汉语拼音教学单元分析
汉语拼音教学单元分析 一、教材分析: 本单元的内容有“培养良好的学习习惯”和“汉语拼音”。 “培养良好的学习习惯1”是一年级语文上册的入门课,主题是“保持正确的读写姿势
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鄂教版汉语拼音dtnl教案[五篇]
游戏中学习创新中发展——《d t n l》教学设计
[教学内容]
本课共有五部分内容。
第一部分是情境图。主题是乐乐参加学校的联欢会表演。教师节到了,同学们为辛苦工作的老师 -
汉语拼音教学分析
汉语拼音教学分析 一、汉语拼音的教学目标: 借助汉语拼音学习普通话。学会汉语拼音,读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能背诵声
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苏教版汉语拼音第五单元教材分析及教案5篇
汉语拼音第五单元教材分析及教案 大坡小学计彩秋 教材分析:本单元由汉语拼音9个鼻韵母和认一认5及汉语拼音复习三部分组成。 (一)汉语拼音 教学目标: 1.学会9个鼻韵母和整体认读
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汉语拼音第三单元教案范文大全
汉语拼音第三单元教材分析及教案 大坡小学计彩秋 教材分析:本单元由汉语拼音《zcs》《zhchsh r》《y w》和认一认3两个部分组成。 (一)汉语拼音 教学目标: 1、学会声母z、c、s、
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汉语拼音单元教学计划(5篇)
第二单元汉语拼音单元教学计划 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第二单元。《a o e》《i u ü y w》《b p m f》《d t n l》《g k h》《j q x》《z c s》《zh ch