专题：对研究性学习的思考
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对地理研究性学习
对地理研究性学习“实践性”的认识与实践姓名沈官长单位三台县鲁班镇初中邮编621114联系电话0816-5180104新世纪需求新型的人才，新型的人才要靠新型的教育培养。新型教育的起
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对高中数学研究性学习课题选取的几点思考
对高中数学研究性学习课题选取的几点思考21世纪基础教育课程改革过渡性教学大纲《九年义务教育全日制初级中数学教学大纲》、《全日制普通高级中学数学教学大纲》试验修订版
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关于高中数学研究性学习的几点思考
关于高中数学研究性学习的几点思考 研究性学习是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组
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关于高中数学研究性学习的一些思考
关于高中数学研究性学习的一些思考 从2012年秋季开始，浙江省全面启动了深化普通高中课程改革，更加地强调了以学生发展为本，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生学习质量和可持
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初中历史研究性学习小思考
初中历史研究性学习小思考
罗江初中 赖扬丽
历史学科本身内容丰富多彩，博大精深，但是长期以来，由于教学观念陈旧，教学内容僵化和教学方式的落后，历史教学并没有体现学科本身的特 -
浅谈对研究性学习的探索
浅谈对研究性学习的探索摘要：我校研究性学习的开展，首先组织师生学习相关文件资料，提高对研究性课程的认识，增强开展研究性学习的主动性和自觉性。为保证研究学习顺利进行，加强了
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对研究性学习的认识
一、对“研究性学习”理念要有理性的认识“研究性学习”相对于传统的“接受式学习”而言，是一种新的教学理念，“研究性学习”要求教师不把现存结论告诉学生，而是鼓励学生在教师
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对“研究性学习”的理论思考
对“研究性学习”的理论思考当前，研究性学习已经在我国的一些中小学校开展得如火如荼，并且得到了教育理论界和各级教育行政部门的认同，认为这是我国当前教学方式的重大改革，是实
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学习体会(三)对研究性学习课程的认识、实践及思考
学习体会（三）对研究性学习课程的认识、实践及思考 一、认识研究性学习课程是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，生动地获取知
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学习体会（三）对研究性学习课程的认识、实践及思考
一、认识研究性学习课程是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，生动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其核心是倡导
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高中数学研究性学习的思考_数学论文
一． 研究性学习（一）研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过
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浅谈高中数学研究性学习的教学思考
浅谈高中数学研究性学习的教学思考
【摘要】：研究性学习是培养学生创新精神和应用能力的一种全新而有效的教学模式,有利于调动学生的学习热情,有利于培养学生发现问题、提出 -
对一道数学习题的研究性学习
对一道数学习题的研究性学习题目：如图1，一个半径为2的球放在桌面上，桌面上的一点 A1的正上方有一个光源A，AA1与球相切，AA1＝6，球在桌面上的投影是一个椭圆，则这个椭圆的离心率等于（ ）
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对研究性学习的认识的理解
对研究性学习的认识及理解摘要：本文对研究性学习课程的总目标与设置原则、教学内容的选择与确定、研究性课程的组织与实施等几个问题进行了探讨。从2001年9月起，我校按照教育
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对历史研究性学习的几点认识
对历史研究性学习的几点认识 ——指导研究性课题《十年文革的思索》 俞晓萍近年来，为了培养广大学生的创新精神和实践能力，以适应我国在新世纪对人才培养的需求，全国各地的中
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对研究性学习课程的认识
对研究性学习课程的认识研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。随着教育理论研究和政策的推进，研究性学习以其日益凸显的适应时代发展的课程价值备
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研究性学习
研性 学结 题 论 文1308 徐龑辰究习
随着国民经济的快速，健康的发展。人们生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这 种变化在高中生身上表现的尤为明显。现在中学生的消费市场 -
研究性学习（定稿）
研究性学习
1. 研究性学习有什么特点？
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。
1） 强调学习方式的研究性：以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与
能力
