专题：读议写写作教学模式
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“以读促写”英语写作教学模式理论研究
“以读促写”英语写作教学模式理论研究 写作是英语学习者的一项重要语言技能，一定程度上体现了学习者的语言输出能力。提高英语写作能力一直是英语课堂教学的重要目标，然而，写
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初中英语写作教学模式浅论
初中英语写作教学模式浅论 姓名： 姚 建 班级： 江苏教院03级英语函授本科班 时间： 2006-8-11 初中英语写作教学模式浅论 关键词：书面表达、忽视、模式、题材、 一、 导言 《英语
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初中英语写作教学模式初探
初中英语写作教学体会
普洱市宁洱县德化乡中心学校罗荣萍
【摘要】书面表达是一个主观性很强的检测综合能力的评价方式。本文针对农村中学英语写作教学普遍存在的问题进行分 -
万能写作模式
万能写作模式 凤头篇情感取胜【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始;而讲
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写作模式
写作模式文章第一部分
★开头方法：开篇点题，陈述现象、阐明危害和解决好的意义
随着我国经济持续快速发展， „„问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。问 -
简议“271”课堂教学模式
简议“271”课堂教学模式 “271”课堂教学模式，从不同方面去改变教师的“教”、学生的“学”。 “271”课堂教学模式，即课堂45分钟分别按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教
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读《写作教学教什么》（汇编）
读《写作教学教什么》心得体会 读了《写作教学教什么》后，我的心理受到了极大的冲击，思想上得到重大洗礼。当我看到这本书时，一个个问题在我脑海中产生：作文教学教什么？怎样展开
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读中感悟 议中深入-教学教案
［说学生］ 四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解
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简论中学英语写作教学模式
简论中学英语写作教学模式一、导言韩礼德（Halliday，1973）说："语言在用笔写下之前一直是潜意识中的东西。"中等程度的英语学习者（非母语）一旦对自己口头掌握英语满怀信心时，很容易陷
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阅读教学应“读、思、议、写”一线贯穿
阅读教学应“读、思、议、写”一线贯穿 众所周知，传统的阅读教学往往是教师独霸课堂的话语权，课堂上老师是权威，教学的方式是满堂灌，它排斥学生主体性，使学生的语文能力严重萎缩，
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“导议练”课堂教学模式
“导议练”课堂教学模式 课堂是师生开展活动的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。然而传统的教学观使教师们一直把教学看作是“讲课”，是教师的“教”和学生的“学”的简单
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02局党委会议记录纸(模式)
党委会议记录
第（ ）次编号：BDZF/BGS-JL02-V2014.00会议时间：年 月 日 （星期 ）会议地点：
主 持 人：出席人员：列席人员：缺 席 人：
记 录 人：会议议题： -
影评写作模式参考[精选]
影片写作模式参考
模式一：单角度评析
题目：主标题
——副标题（主题思想、人物形象或者艺术手法）
第一段：电影风格（30字）+电影梗概（150字）+中心论点（20字）
第二段：分论点一
第三段：分论点 -
高考写作万能模式（最终定稿）
高考写作万能模式 平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你
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议论文写作模式
议论文写作模式破帽遮颜
第一部分：
（一）提出论点:(观点宜鲜明简洁)
第二部分：
（二）证明论点:
（1）理论论证：
正面理论论证：用“如果„„那么„„”句式。
反面理论论证：用“如果不„„那 -
教育写作万能模式
教育写作万能模式（议论文）题目：全文论述的核心
第一部分：提出论点
这是文章的开头，主要作用是点题。一般由3-4个句子构成。 主要内容：
1、紧扣论题简要分析，引出论点。
2、过渡段1- -
实用写作模式新论（范文）
实用写作模式新论杨武举一、实用写作的模式化特征《说文》释：模，法也。法，方法、方式也。由此，模式可以理解为一种模型或范式，它可供人模仿和效法。就文章写作而言，同一模式的文章
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教案写作模式
教案写作模式 一、课题 二、教学设想：安排这个步骤是为了让评委在总体上了解教学设计的创意，其内容可以包括： 1、简析教材内容与地位（即文本在单元教学中的位置、文本体现人文性
