专题：单元整合4单元
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单元
第三单元教学设计 本单元是古代诗文单元。古代诗文中有许多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以感受山川风物之灵秀，体悟作者寄寓其中的情怀，获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
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单元练习
第一、二单元练习一：多音字练习便 累 教 称 铺 露 载 的着 二：近义词 茂盛—贫穷—信用—浇灌—风俗—特别—耸立— 恭恭敬敬—三：反义词 茂盛 — 敬重—明亮—温暖—特别—
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单元写作
单元写作 第一单元 目标要求： 1、学会从生活中积累写作素材； 2、学习做记者，向读者介绍本地的新闻人物或事件； 3、关注现实生活，并作出快速反应； 4、掌握定消息的一些基本要求，提高
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第七单元
勿忘国耻 振兴中华 亲爱的同学们，我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明
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单元知识点归纳
单元知识点归纳 1. comfortable adj. 舒适的，舒服的，安逸的 比较级：more comfortable 最高级：the most comfortable 副词：comfortably 2. seat n. 座位 take a seat = have a s
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单元作文
第一单元作文 我的家乡 我的家乡在河北中南部平原，土地肥沃，景色宜人。 春回大地，冰雪融化，万物复苏。公园里的小草吐出了嫩绿的芽儿；马路边的杨树、柳树连成一排，郁郁葱葱；田野里
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单元教学计划
第一单元教学计划 一、教学内容： 培养良好的学习习惯（9）1、师恩难忘2、陶校长的演讲 3、古诗两首习作1 练习1 二、教学目标： 1、学会本单元的生字和新词。 2、理解课文内容，体
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2013第一单元
六年级第二学期第一单元检测
一． 选择（6分）
1．加点字读音正确的一项是
A．规律（lǜ）枯萎 (wěi)痕迹 (jī)抚摩(mó) ．．．．
B．附和（hé）歉疚 (jiù)赤裸 (luǒ)英俊(jùn) ．．．．
C．爱憎(zēng)复杂 -
单元教案
第六单元单元教案 学情分析：本单元是文言文单元。学生从小学开始已经开始学习浅显的文言文。初中两年多对文言文也进行了较为系统的学习，已经初步掌握了部分实词、虚词的用法
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四单元
一、积累运用。（12分）
（一）仿写词语我能写。（3分）
栩栩如生 ：
左思右想：
摇摇晃晃 ：
（二）课文内容我熟悉。（6分）
1、范仲淹是北宋初年杰出的 ()、()。著名的《》就出自他的笔下，文章中的千 -
1-8单元
1—8单元生字
（引入自己的博客，经常听写听写）
语言 言论 汽油 岁月 行动 经常 欢乐 心情 已经 认真 洗脸 事情 看着 画家 欢笑 午饭 晒干 宝盖 眼睛 门帘 夸张 空气 户口 另外 -
单元教学计划
单元教学计划 单元教学计划1 指导思想：在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标
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单元小结
第二单元单元小结 教学目标： 1.通过回顾复习，巩固并掌握XMind软件的基本使用。 2.通过对本单元所学知识的回顾，技能再练习，强化相册制作软件的使用方法。 3.在学习过程中同学之
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第四单元
四年级语文课文知识点归类（四） 班级_________ 姓名____________ 一、注意下列加点字的写法。 合拢． 后悔． 啄．食 希腊．． 惩罚．． 偷盗．． 加厚． 水罐．浇灌． 惭愧．． 巍峨．． 日复．一日 开天辟．地 精
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单元分析
第三单元教材分析 教学内容： 本单元选编了四篇精美的描绘各地自然风光的课文《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》，它们犹如朵朵奇葩，让我们走近它们，领略它们迷人的
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一单元[范文大全]
第一单元《在社会生活中承担责任》复习学案 教师寄语：责任重于泰山！ 教与学目标： 情感、态度、价值观目标： 1 树立公平意识，积极参与良好的合作。 2 树立规则意识，尊重权利，尊
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单元计划[最终定稿]
第二单元《物质的变化》
一、教材分析：
本单元的核心概念是物质的变化。本单元包括8课：第1课主要呈现生活中物质变化的实例。从这些变化的实例中，比较出两类不同的变化。第2课 -
8单元大归纳
Unit8 单元大归纳
一．短语
1. 邮局2. 警察局3. 付费电话4. 在桥街
5. 中心大街6. 在长街
7. 在附近在……对面
9. 挨着，靠近10. 在……和……之间
11.在……前面12. 劳驾
13.
