专题：大洲大洋教学设计
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《大洲和大洋》教学设计
《大洲和大洋》教学设计 一、教材分析 本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节教材内容包括
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《大洲和大洋》教学设计[★]
《大洲和大洋》教学设计 一、教学目标 知识与技能 1.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 2.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 过程
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大洲和大洋教学设计
大洲和大洋教学设计 鲍家月 教学目标 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。 2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的
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大洲大洋教学设计
第二章第一节 1、观察地球仪上和南北半球、东西半球的投影片，了解地球表面陆地和海洋的分布比例。 2、通过阅读材料，了解人类探索地球面貌的经历，培养学生探索科学的精神；通过小
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大洲和大洋 教学设计（合集）
大洲和大洋 教学设计 郑刚 教学目标： （一）、知识目标： 1、通过学习知道全球海陆面积所占比例及海陆分布特点。 2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。 3、通过
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大洲和大洋教学设计
《大洲和大洋》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标 利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。 2、过程与方法目标： 通过学习七大洲、四大洋
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大洲和大洋教学设计
《大洲和大洋》教学设计： 本课主要内容有两部分：地球表面海陆分布及七大洲和四大洋。可以说，很多学生对于这两方面的知识在小学就有了初步的了解，怎样才能让学生更感兴趣，对这节
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《大洲和大洋》教学设计[本站推荐]
《大洲和大洋》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3.掌握七大
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地理教学设计：大洲和大洋（范文大全）
地理教学设计：大洲和大洋 【内容选择】 新课标地理（人教版）七年级上册第二章第一节 【素质教育目标】 （一）知识储备点： 认识地球表面的海陆面貌，记住海陆面积比例。 （二）能力培养点 1
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《大洲和大洋》片段教学设计
《大洲和大洋》片段教学设计新课程改革对我们的地理教学提出了培养学生良好的地理综合能力的任务。以学生为本，学习学生身边的地理，学习对学生生活有用的地理。新课程改革需要
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大洲和大洋 教学设计（五篇）
大洲和大洋教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。 2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能
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大洲与大洋教学设计
第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 教学目标 1．使学生认识地球的外貌，掌握海洋和陆地的比例。 2．使学生掌握七大洲、四大洋的名称与分布。 3．使学生认识大陆、岛屿、大洲、半
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第一节《大洲和大洋》教学设计
第一节《大洲和大洋》教学设计 矿区中学黄平一、教学目标： 1、知识与技能目标 利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。2、过程与方法目标： 通过学
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大洲大洋的教学设计
导入 同学们，前段时间有位中学老师的辞职信在网络上引起了广泛关注，这封信只有一句话：世界这么大，我想去看看。这句话一夜之间红遍大江南北，因为它说出了许多人的共同愿望。我想
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2015年大洲大洋教学设计
2015年《大洲和大洋》教学设计 一、教学目标 １．知识与技能： ⑴利用地图能够说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 ⑵运用地图准确判别大洲、大洋、半岛、岛屿、海和海峡。
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大洲和大洋教学反思
大洲和大洋教学反思 大洲和大洋教学反思1 一、本课的成功之处：1、俗话说良好的开头是成功的一半，本节课通过“太空之旅”图片设问：“加加林为什么说他看到的‘地球’更象‘水球
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大洲和大洋教学案例
大洲和大洋教学案例【摘要】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好
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“大洲和大洋”一节的教学设计
七年级地理（上）第二章陆地和海洋 “大洲和大洋”的教学设计（人教版） 苏仕兰 江苏省连云港市实验中学（222100） 教材分析 本节教材主要讲述地球表面的海陆分布大势，及大洲大洋的位置
