专题：对中华民族历史的理解
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浅谈对历史课堂教学的理解、思考和感悟
浅谈对历史课堂教学的理解、思考和感悟 历史是一门时间跨度久远、内涵十分广博的学科。学生在学习历史的过程中，不仅要了解历史人物、历史事件、历史现象、人类发展的规律，还
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中华民族五千年的文明历史
中华民族五千年的文明历史
——读《中华上下五千年》有感经纬小学五（1） 梁益菲
五千年来，中华民族以伟大的创造力，强大的生命力和巨大的凝聚力，世世代代繁衍生息，走过了一条不寻常 -
如何理解邓小平历史地位
如何理解邓小平历史地位
“邓小平理论”这个概念是在1997年召开的党的第十五次代表大会上首次正式使用的，十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，作为党的指导 -
具体谈谈你对中华民族浴血抗战历史的感想
具体谈谈你对中华民族浴血抗战历史的感想
“七月七，卢沟桥，日本鬼，开了炮。佟麟阁，赵登禹，两将军，把兵举，守南苑，攻丰台，身虽死，有荣哀。姚子青，守宝山，一营兵，只余三。段云青，一等兵，身体 -
具体谈谈你对中华民族浴血抗战历史的感想
“七月七，卢沟桥，日本鬼，开了炮。佟麟阁，赵登禹，两将军，把兵举，守南苑，攻丰台，身虽死，有荣哀。姚子青，守宝山，一营兵，只余三。段云青，一等兵，身体健……”
1937年7月7日夜，日本侵略军在北平 -
如何理解实现祖国统一是中华民族的根本利益
如何理解实现祖国统一是中华民族的根本利益 摘要：中华民族的根本利益，也是我们大陆、一切有良知的中国人、中华每一位儿女的一致共识，是最广泛的爱国统一战线的最基本的前提基
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中华民族有着五千多年的历史范文
复兴中华—从我做起
66班 黄若瑶中华民族有着五千多年的历史，中华民族在世界上是一个非常伟大的民族。中国人民在中国共产党领导下，沿着社会主义道路阔步前进，创造了中国历史上 -
历史《中华民族的抗日战争》检测题
《中华民族的抗日战争》检测题
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题3分，满分63分)
1.“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵!先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶!中国的军队 -
中华民族有着五千年悠久的历史
从学校提出课堂文化建设，我一直在思考自己的班级如何做出有特色的班级文化建设，学校编纂的一套校本课程给了我很大的启示，其中以经典古文，古诗词为主。中华民族拥有几千年的灿烂
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如何理解人民群众是历史创造者[范文]
、如何理解人民群众是历史创造者？ （参看教材第112－113页，新115－116页）
答：人民群众是一个历史范畴，从质的规定性说，指一切对社会历史起推动作用的人们，从量的规定性说，指社会中的绝大多 -
对教育的理解
对教育的理解 在学校工作已有好久，虽然没有走上讲台，但是我的所见所闻所学，在心中已经形成了自己对教育一些见解和认知。 一个教育者应该拥有健康、聪明、诚实、认真 、勇敢、
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对教育的理解
教育：由外而内 世界四大文明古国“古希腊、古埃及、古巴比伦、古中国”，前三者都已消亡唯存中国。西方学者研究发现一个重要的原因中国自古注重教育，圣哲辈出，故文化绵延千古而
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对志愿者的理解
青年志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会现状，促进社会进步而提供服务的有志青年。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传
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对改革开放的理解
谈谈对中国改革开放的理解改革开放，是我们党在中国社会主义建设的关键时期的伟大抉择，是我们党在新的时代条件下带领全国人民进行的新的伟大革命，是决定中国命运的历史选择。从
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对父母亲爱的理解
对父母亲爱的理解 岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有
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对执行力的理解
对执行力的理解
其实我很多时候都不能肯定我十分理解了“执行力”这三个字的真正含义。今天认真地思考了一下，“执”，拿的意思，“行”，走的意思，“力”，力度和力量的意思，合起来，理 -
浅谈对领导力的理解
浅谈对领导力的理解日本京瓷公司的创始人稻盛和夫先生曾说：“人们的命运为集团领袖所左右，好的领袖可以使集团发展壮大，坏的领袖把集团带向悲剧的深渊。不管什么集团，集团领导人
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对企业文化的理解
对企业文化的理解企业文化是企业的灵魂，是实现企业制度与企业发展战略的重要思想保障，是企业制度创新与经营战略创新的理念基础，是企业活力的内在源泉和企业行为规范的内在约束
