专题：大作家小老师教案
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大作家的小老师教案
10、《大作家的小老师》 第一课时教学设计 一、 导入新课 激发兴趣 板书课题：大作家的小老师 （学生齐读） 1. 同学们读了课题，你有哪些问题要问？ 生：（1）、大作家是谁？ （2）、课题中的“
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《大作家的小老师》教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，并理解重点词语的意思。3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重难点：从萧伯纳的话中体会
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大作家的小老师教案
10、大作家的小老师 常州市解放路小学 李燕 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。 2、通过朗读课文体会萧伯纳谦虚自律的
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《大作家的小老师》教案
《大作家的小老师》教案 作者：佚名 转贴自：柳州市公园路小学 点击数：112 0大作家的小老师 教学目标: 、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读文2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己
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大作家的小老师 教案
大作家的小老师 教学要求 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从萧伯纳的话中
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大作家的小老师
10、大作家的小老师 教学过程： 一、复习导入。课前书写课题。 1、这节课我们继续学习第10课（出示课题：大作家的小老师）学生齐读课题。 2先复习一下文中的词语，出示： 萧伯纳 作家
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大作家的小老师
10、大作家的小老师 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、精读课文，在品读中感受萧伯纳严于律己和小姑娘天真可爱的人物形象 3、从萧伯纳的话中懂得不能自夸、
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大作家的小老师教案000
《大作家的小老师》教学设计 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，在品读中感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱的人物形
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10、《大作家的小老师》教案
10、《大作家的小老师》教案 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从
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《大作家的小老师》教案（合集5篇）
25、大作家的小老师 教学目标： 1．自学生字词，理解意思；通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。 ２．理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３．从萧伯纳的话中体会谦逊自律的
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10.大作家的小老师
10.大作家的小老师 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、通过品读对话，感悟
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10大作家的小老师
10、大作家的小老师 教学要求： 1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。 3、培养学生的自学能力。 教学重难点： 通过人物
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《大作家的小老师》教案设计（范文大全）
10 大作家的小老师 教学目标： 1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。 3、培养学生的自学能力。 教学重点：通过人物对话
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大作家的小老师教案设计
教学目标：1、能正确,流利,有感情地朗读课文，2、指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。3、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，
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10、大作家的小老师
10、大作家的小老师（第一课时） 一、教学目标 1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广的胸
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《大作家的小老师》教学设计之一-教学教案（本站推荐）
佚名[教学目标]: 1、自学生字词,能正确,流利,有感情地朗读课文. 2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神. 3、培养学生的自学能力. [教学重难点]: 通过人物对话的反复朗
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三年级下册《大作家的小老师》教案
三年级下册《大作家的小老师》教案 第一课时一、揭题导入 、揭题，板书课题 2、质疑：大作家是谁？小老师呢？为什么要拜小老师呢？ 二、初读课文 、带着上面的问题自由读课文，读准生字
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课文《大作家的小老师》教案5篇
第一课时一、师谈话导入1师：今天，周老师给大作家（板书）介绍一个朋友，请看老师写他的名字——萧伯纳（写在大作家的下方）。2师：认识吗？指名读齐读3同学们了解萧伯纳吗？预设答案：1：萧伯纳是
