专题：二年级第二单元语文
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苏教版二年级语文第二单元教案
建邺区小学语文二年级（上）教学设计 1秋游 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的„„有
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人教版语文二年级上册第二单元
第二单元（四会字） 钢（钢铁）（钢笔）（钢琴） 胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（象棋）（围棋）（棋子） 弹（弹琴）（弹性）（弹力 ） 观（观众）（观天气）（观点）（观看） 养（养金鱼）（养病）（养分）（养子） 琴（钢琴）（口琴）（小提
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二年级语文下册第二单元测试卷
一、看拼音，写词语。xiān yàn zhù hè xī wànɡ yǒnɡ ɡǎn ɡǎnɡ wān( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhāo yánɡ huǎn màn p jiù suí fēnɡ jiàn kānɡ( ) ( ) ( )
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小学二年级语文第二单元试卷
小学二年级语文第二单元试卷一、 我能给带点的字选择正确的读音打“√”。(6分)qán ( ) néi( ) fēn( )泉水 雷声 芬芳quán( ) léi( ) hūn ( )yīnɡ( ) cuì( ) ru( )
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二年级语文下册第二单元教案设计
5、程门立雪 教学目标： 1、 认读本课生字，会写本课生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 通过有感情地朗读课文，感受杨时求知心切，意志坚定，尊敬老师，真心诚意，学习杨时
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语文第二单元
一、语言运用（20分）1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（2分）（）
A.气魄（pò） 澎湃（bài） 狂澜（lián） 胡骑（qí）
B.肮脏（kēnɡ） 祈祷（shòu） 哽咽（yè） 燕山（yān）
C.浊流（zhuó） 阻抑（yì） 曲 -
二年级下册语文第二单元教学反思
第二单元教学反思
本单元是用爱心串起来的一组课文，不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙，也同样有着 -
二年级语文下册第二单元试卷分析
二年级语文下册第二单元试卷分析 考试情况及分析： 一、试卷分析及存在的问题： 本张试卷题量适中，题型多样，对第二单元的所有知识都考查到了，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联
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二年级语文下册第二单元集体备课
二年级语文下册第二单元集体备课 一、教材分析： 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大
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二年级语文上册第二单元教学设计
第二单元教学设计 单元教学目标： 1、认识49个生字，会写46个生字。 2、了解形声字的构子规律，了解汉字形旁表义的特点，学习部首查字典的方法。 3、培养学生自主识字和积累语言的
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人教版二年级语文上册第二单元测试题A
人教版二年级语文上册第二单元测试题A 班级姓名分数 一、 我会拼会写。（12分） tián qí jí xì 香lǐ 下普 gē 唱 yǎng shēn 貌声体花 hā qian xué xiào ji
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人教版二年级上册语文第二单元教案
识字2 学习目标： 1、会认11个生字，会写八个生字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点：认字、写字。正确流利地
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小学二年级上语文第二单元教案
第二单元 晨风吹拂着校园，曙光映照着校园，一棵棵小树舒展着柔嫩的枝条，茁壮成长。看，校门口那一张张可爱的笑脸，那一次次庄重的敬礼；听，走廊上那一声声问好，还有那逐渐弥漫开来的朗
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二年级语文下册第二单元教学设计
教具准备： 教学挂图、小黑板 一、 复习检查。 1、 认读生字新词。 2、 完成课后第一题，按要求写笔画。 二、 学习第1自然段。 1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕
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二年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教材分析教材分析：本单元以“爱学习，学会学习，培养创造精神”为主题。单元教材由四篇课文，“形声结合识汉字”和“语文百花园二”组成。四篇课文是《程门立雪》、《曹冲
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语文二年级下册第二单元教案（5篇模版）
第二单元 一、单元简析： 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。二年级上册我们也学过主题类似的一组课文（第六单元）。“如果我有
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苏教版语文二年级下册第二单元教学计划[范文]
第二单元教学计划
一、 教材分析
本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受 -
小学语文二年级下册第二单元教学计划
小学语文二年级下册第一单元教学计划 一、单元教材分析 本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会
