专题：二年级美术上册风来了
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二年级上美术教学设计-风来了
16.风来了 教材分析：这是一节绘画表现课， “风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象
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二年级美术上册 风来了教案 人教新课标版（精选合集）
会转的玩具课时：1课时课堂类型：设计 应用 教学目标： 1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。 2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 教学重
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风来了,教案,美术
篇一：《风来了》美术教案教 学 设 计 教学理念与教学方式：教学后的感悟与反思： 篇二：小学美术教学设计风来了小学美术教学设计——《风来了》黄山区甘棠小学 汪有喜一、设计
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风来了美术教案
风来了 教学目标： 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 重
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人教版二年级美术教案第十六课风来了
人教版二年级美术教案第十六课风来了 教学目标： 1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。 教学重、难点： 1、引导学
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人教版小学美术二年级上册《风来了》教学设计教案改
风来了 教学目标： 1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对
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小学美术《风来了》教学设计
《风来了》教学设计 实验小学 王昭然 教学内容： 2013人教版小学美术二年级上册第16课《风来了》 教材分析： 本课以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风
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王洁美术风来了教案
美术 课题：风来了 西原中心小学 王洁 认知目标：学习风的表现方法 能力目标： 在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。
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小学美术教学设计风来了
小学美术教学设计——《风来了》 黄山区甘棠小学汪有喜 一、设计理念： 神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷、凉爽……对于小
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二年级美术上册
二年级美术上册《有趣的瓶盖》 课型：设计·应用 第二课时 教学目标： 1、用瓶盖拼贴图形并将各种瓶盖组合起来做成玩具。 2、提高学生拼摆组合能力。 3、使学生对用废旧材料自
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三年级美术下册教案6、风来了
6、风来了 学习目标： 1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描
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小学三年级美术《风来了》教学案例
回归生活，体验成功 ——《风来了》教学案例 襄阳高新区黄家小学 王易红 一、教学理念： 《义务教育小学美术新课程标准》要求在活动方式上强调学生自由表现和展示，唤起学生对
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风来了说课稿
风来了说课稿 伍蓉 我今天的说课的课题是小学美术人教版第三册第18课《风来了》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面来说课。 1、说教材： 我今天说的是“
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《风来了》课堂实录
《风来了》课堂实录 孙板小学 赵经纬 一、听风 1、师：同学们，今天我给你们带来了一位老朋友，请你们把小耳朵竖起来仔细听，它是谁呢？ 2、多媒体播放风声。 3、生：风 4、师：是风的声
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风来了教案
一、情景导入——听风、感觉风、发现风 1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。 【同学们，你能摸到风吗？那你看得见风吗？现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗？】 2.让
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《风来了》教案设计
三年级下册《风来了》美术教案设计 灵武市第五小学 王志鹏 课题：《风 来 了》（三年级下册） 课型：造型 表现 教材分析： 以生为本、让课堂教学行之有效，就需要我们深入地理解教材。
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风来了教案
《风来了》教案 教学目标： 1、学习风的表现方法 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点
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风来了 教案
第四课 风来了 教学目标： 1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征 2、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力 教学过
