专题:二年级数学认识角
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二年级数学认识角
认识角 【教学内容】 二上课本第64—65页例题,想想做做第1—4题。 【教学要求】 1.结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的
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二年级认识角
《认识角》教学设计 西昌市第五小学 李黎 【教学内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识
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二年级数学《认识角》听课报告
二年级数学《认识角》听课报告
作为一名到岗不久的人民教师,听课是我们快速获取经验的方式之一,听课能让我们学到很多新的教学方法,这时十分有必须要写一篇听 -
二年级数学-角的认识练习题
二年级数学《角的认识》检测试题 一、 判断题 1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×。 2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×。 二、 填空题 1. 下面图形各
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数学 认识角
《认识角》教案 市实验小学 教学内容:苏教版二年级数学下册第64—66页。 教学目标:1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,
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二年级《认识角》说课稿
二年级《认识角》说课稿 二年级《认识角》说课稿1 一、说教材我今天说课的内容是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。我们都知道角是
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二年级《认识角》说课稿
二年级《认识角》说课稿 二年级《认识角》说课稿一、 说教材 我今天说课的内容是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。我们都知道角是
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北师大二年级数学认识角教学实录
认识角 一、引入 师:老师发现同学们都戴着鲜艳的红领巾,特别精神。你知道红领巾是什么形状的吗? 生:三角形。 师:你知道为什么叫三角形吗?(因为有三个角) 师:谁能上来指一指。他指的
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小学二年级数学角的认识教案
小学二年级数学角的认识教案 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大
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北师大版小学数学二年级《认识角》
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学重点】 让学生初步地认识角。 【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、
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二年级数学《角的认识》教学设计
《角的认识》教案 教学内容:二年级上册第四单元 教学背景:前一年级下册认识图形。 一、 教学目标: 1.认知目标: 结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,体会数学与生活的密切关
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二年级数学《角的认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题 教材分析: 角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的
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人教版二年级数学《角的初步认识》
《角的初步认识》教学设计 教学内容: 课本38—40页中的例题及其练习教学目标: 1、初步认识角,知道角的各部分名称。 2、初步学会用直尺画角。 3、使学生们初步认识到角的大小
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人教版二年级数学《角的初步认识》
《角的初步认识》教学设计 教学内容: 人教版小学二年级上册课本P38—40页中的例1、例2及其练习教学目标: 1、初步认识角,知道角的各部分名称。 2、初步学会用直尺画角,在操作
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北师大版小学数学二年级《认识角》
北师大版小学数学二年级下册 《认识角》教学设计 上蔡四小 刘永胜 【教学重点】 让学生初步地认识角。 【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】 教师
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二年级数学角的认识教学反思
二年级数学《角的初步认识》教学反思 对于“角的初步认识”这一部分的知识,新课标中只要求学生初步认识角,直观建立角的表象即可,所以在设计时,我没有过多的加深知识难度,而是
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小学二年级数学 认识角(精选多篇)
小学二年级数学《认 识 角》教案 教学目标:1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的认知过程,初步认识角,了解角的各部分的名称,知道角有大小,初步感受角的大小与两边叉开
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二年级数学角的初步认识教学随笔
二年级数学《角的初步认识》教学随笔 东风小学周辉 在教学《角的初步认识》一课时,为了让学生合作探究,自主学习,我在备课时摒弃了以往从头到尾牵着学生学习的方法,设计了让学生