专题：二年级识字教学教案
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二年级识字教学教案
《识字七》教学设计 说课稿 【教材简说】 本课是人教版小学语文二年级上册第七单元的第一篇课文。本单元是围绕着“环保”这一主题编写的，因此，应以本课为凭借，激发学生的童心
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浅谈二年级识字教学
浅谈二年级识字教学 秦爱妮 识字是阅读的基础，二年级语文教学主要是以识字教学为主。《语文课程标准》针对低年级识字量大的特点提出了十分明确的学习目标。目标的提出，顺应
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二年级识字教案（含5篇）
【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字
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二年级识字7教案（本站推荐）
二年级教案 《识字7》教学设计 一、学习目标： 1、认识“护”、“牢”等10个生字。会写“丛、牢”等生字。 2、初步朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的愿望。二、学习重
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浅谈二年级识字教学（推荐5篇）
浅谈二年级识字教学 2010.春季学期 识字是阅读的基础，二年级语文教学主要是以识字教学为主。二年级的学生有了一年级的基础学习起来就变得轻松。教学中，识字这一块，学生的兴趣
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二年级识字教学探究
小学二年级语文教学论文 趣味识字教学探究 语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学识字教学的需要。语文生来就是为着放
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二年级识字教学反思
二年级识字教学反思篇一：二年级识字教学反思 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就
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浅谈二年级识字教学（5篇可选）
浅谈一年级识字教学识字是阅读的基础，也是一年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，《标准》明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，1、2年级要多认少写。”
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二年级识字教学模式
【模式名称】：二年级发挥学生主体性，促进学生自主识字教学模式 【背景】：“授之以鱼，不如授之以渔。”汉字的形体千变万化，字字都有差异。但是汉字作为音形意的结合体，又是有一定
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二年级识字教学反思
二年级识字教学反思 二年级识字教学反思1 识字是阅读的基础。为了提前阅读，新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个
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二年级识字教学反思
二年级识字教学反思1 坐在办公室里，耳边传来琅琅的英语声，吸引我的是他们夸张的读法。“IliveinHaiyan.IloveHaiyan.Hello!”他们把“Hello!”读得非常夸张，很有戏剧性的味道
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识字教学教案
《猜一猜》——《画》 教学目标： 1. 会写“远“近”“惊”“春”四个个生字。知道“远近”、“有无”、“来去”是反义词。 2. 能正确流利地朗读课文。 3. 能对照图画
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识字教学教案
幼儿识字是一种乐趣，而不是一种负担。所以对于识字教学我们应该以最简洁的方法加入孩子最喜爱的游戏作为识字教学的主体。从而推翻死读书的旧观念。 先背后认法主要针对初学
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识字教学教案
一、教学目标: 1认识本课12个生词，其中7个会读会写会默会用，5个会读会认，认识4种笔画，理解由生字组成的词语。 2 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
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识字教学教案
识字 教学设计 进校附小 闫爱纯 【教学目标】 1、认识“护”、“牢”等10个生字。会写“丛、牢”等生字。 2、初步朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的愿望。 【教学重
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识字教学教案
识字教学教案 1.导入：同学们，你们有去过动物园吗？今天，老师想带你们去动物园参观，大家想去吗？那我们坐火车去吧！大家准备好了吗？2.出示视频 《动物乐园》，找学生说说刚才都看见哪些
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识字教学教案
识字教学教案——《十个朋友》 教学目标： 1、学习5个生字，会写其中的3个。能读准字音、分清字形、了解字义。 2、认识2个认读字。 3、会读4个词语。 4、能正确地读儿歌，大体了
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识字教学教案
识字教学设计 教学目标： 1、认识“咪、眯、迷、谜”、“请、清、情、晴、睛”、 “好、坏、新、旧、深、浅、快、慢”19个字。 2、通过学习不同的识字方法，学生能够认识更多
