专题：二年级下册语文园地一教学设计
-
二年级语文下册《语文园地一》教学设计35篇范文
二年级语文下册《语文园地一》教学设计3 教学目标 ．用已掌握的熟字加偏旁的识字方法认识9个生字，会读8组字词，会背对联，了解形容词与描写景物名词的搭配特点。 2．会按照“我发现
-
二年级语文下册《语文园地一》教学设计2
二年级语文下册《语文园地一》教学设计2 【学习目标】 ．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2．能自主识字，读读认
-
二年级语文下册《语文园地一》教学设计2范文大全
1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“„„像„„”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。
-
二年级下册《语文园地一》教学反思
语文园地的教学一直是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。今天我对二年级下册《语文园地一》尝试着进行了改进教学，下面是我所反思的教学心得。一、“我
-
二年级下册《语文园地一》教学反思
教学反思： 本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较
-
人教版小学二年级语文下册语文园地一教学设计
语文园地一
教学目标：
1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“„„像„„”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。
2．通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背 -
二年级下册语文园地一教案
二年级下册语文园地一教案教师是学生的一个引导者，每一个语文老师要在课堂上引导学生正确的理解课文。语文教案在语文教学工作中具有重要的作用，你不妨写一篇语文教案。下面是
-
二年级下册语文园地一教案
语文园地一 教学目标： 1、初步感知语言中的比喻，启发学生观察和想像，培养学生的创新能力。 2、调动学生学习的主动性，培养他们自主学习的能力和习惯。 3、在口语交际中，培养合作
-
小学二年级《语文园地一》教学设计
小学二年级《语文园地一》教学设计 教学目标： 1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。3、能自己
-
二年级下册语文园地二教学设计
第一课时 一、创设情境，激趣导入 我们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了！瞧──出示汉字，你能猜猜这几个字是怎么来的吗？最后这幅图又有什么特点？小组商量一下。 山网
-
二年级下册语文语文园地四教学设计
二年级下册语文语文园地四教学设计 教学目标： 、引导学生探究发现字、词的规律，激发学生自主学习的兴趣。 2、能自主根据形声字特点进行识字，积累运用词语。3、以“我们的小制
-
二年级语文下册语文园地八教学设计
二年级语文下册语文园地八教学设计 一、学习目标 1．能用不同的句式表达相同的意思。 2．巩固识字、区别同音形近字。 3．有积累好词佳句和名言警句的意识。 二、教学重难点 重点：
-
二年级语文下册语文园地八教学设计
二年级语文下册语文园地八教学设计 一、学习目标 1．能用不同的句式表达相同的意思。 2．巩固识字、区别同音形近字。 3．有积累好词佳句和名言警句的意识。 二、教学重难点 重点：
-
二年级下册语文园地三教学设计
展示台课前布置收集家乡变化的照片，练习词语接龙。一、导入1、师：下面开始进行“你来，我来，大家来”的环节——展示台。首先请孩子们拿出自己准备的家乡变化图，在小组内互相展示，
-
二年级下册语文园地二教学设计
语文园地二 教学目标： 1．学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。 2．通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。 3．通过引导学生发现体验人与人之间的
-
二年级下册语文园地三教学设计
第四册《语文园地三》教学设计 课 题：语文园地三主备学校及备课人：任相昀 教材分析： 我的发现：这是一项发现词语内在联系的练习。 日积月累：这一部分包括三项内容：“读读认认”、
-
一年级语文下册《语文园地一》教学设计
一年级语文下册《语文园地一》教学设计 一年级语文下册《语文园地一》教学设计【教材分析】 语文学习园地一中，引导学生自主发现识字方法，巩固生字。积累描写春天的四字词语。
-
语文园地一教学设计
三年级下册语文园地一教学设计 【教学目标】 １．能自己发现由反义词组成的词语的特点，并在读中积累。 2． 会恰当使用一些量词，并积累量词和成语。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录
