专题：儿童常用口语
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口语儿童化
口语儿童化 所谓口语儿童化既不是儿童本身语言的机械模仿更不是成人语言的原封照搬，而是经过一定艺术加工的符合儿童心理特点、语言习惯的规范化的口语.它和其他语体一样.
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低年级儿童口语能力初探
低年级儿童口语能力初探 语文课程标准指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多
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浅析智障儿童口语表达能力的培养（五篇）
浅析智障儿童口语表达能力的培养 摘 要：语言障碍是多数智障儿童共有的障碍，由于语言障碍，他们与人交往就显得较为困难。本论文从教学实际出发，通过对紧密联系学生的生活实际,努
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浅谈低年级儿童口语交际能力的培养
（以用）浅谈低年级儿童口语交际能力的培养浅谈低年级儿童口语交际能力的培养浅谈低年级儿童口语交际能力的培养
和桥二小谈佩华
交际信息学认为：交际乃是一种发生在人与人之间借 -
听障儿童听觉口语教学高级词汇
附件 中级词汇表 高级词汇表 名词 动物类 骆驼 犀牛 壁虎狐狸 大猩猩 梅花鹿 刺猬 毛驴 珊瑚 海豚 龙虾 海星 蝉 蚕 家禽 犬 野生动物 蔬菜类 笋 生菜 马蹄 葱 丝瓜 茭白
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口语
美国人嘴边最COOL的英语1. My time is your time. 请你吩咐！ 2. My hands are tied. 我很忙，无能为力。 3. To make a long story short. 长话短说。 4. It's a date. 一言为
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简单口语
1. After you. 你先请。
这是一句很常用的客套话，在进／出门，上车得场合你都可以表现一下。
2. I just couldn’t help it. 我就是忍不住。
想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少 -
口语100
口语100 ２１世纪英语口语学习基于语言学，和认知心理学的口语学习解剖 朱奇峰 博士 已经是21世纪，口语也不能只靠苦练，而要明白和针对。刘翔跨栏要用计算机和高速摄影来分析和针对
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从儿童语言发展特点谈儿童口语交际教学
从儿童语言发展特点谈儿童口语交际教学 邱娟飞 (绍兴文理学院上虞分院，浙江上虞312300) 摘要：口语交际是人际交往中最重要的方式和手段。对儿童进行口语交际的教学是十分必要
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听障儿童听觉口语教学示范教材初级词汇
词汇表 初级词汇表 名词 动物类 狗猫羊牛猪大象 兔子 乌龟 公鸡 水果类苹果 桃子 蔬菜类西红柿 植物类花 食品类 饼干 汤 饼 饮料类牛奶 日常用品类 梳子 香皂 被子 盘子
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教师口语
1、人的发音器官大致可分为呼吸器官，振动器官，共鸣器官 三部分。 2、吐字归音训练把一个音节的发音过程分为出字，归字和归音三个阶段。 1.“教师口语”是研究教师口语运用规律
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语25篇范文
1. Is fame something you will strive to seek? Give your reasons. I think i will not strive to seek fame . In the first place ,someone who is famous will appeal
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美语口语
1.That 's not going to happen.这不可能。 [老外常说That's impossible.通常都在什么都有把握的情况下使用，而且听起来有点生硬；it's out if the question.也能表达“根本不
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
