专题：儿童诗教学设计
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 孙双金 2011年10月 【教学目的】： 1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗，体会诗歌语言特点，仿写《太阳》一诗。 2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 教学目标 1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗，体会诗歌语言特点，仿写《太阳》一诗。2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》三首童诗，体会诗人的奇思妙
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儿童诗教学设计
群文阅读 猜猜它是谁? 一、 孩子们，我们学过描写动物的诗，还记得吗？你们喜欢吗？孩子们，诗歌的形式多样，内容丰富，在我国历史悠久。课件1 二、 今天学习这组儿童诗，我们要通过阅读、
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儿童诗教学设计（本站推荐）
儿童诗《我想》教学设计教师：李文书教材简析：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，从
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 儿童诗教学设计1 教材简析：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多
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《儿童诗两首》教学设计[范文模版]
《儿童诗两首》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《儿童诗两首》
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儿童诗两首教学设计
《儿童诗两首》教学设计
肖庆华
按住ctrl键 点击查看更多小学五年级资源教学目标
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨 -
走进儿童诗教学设计
走进儿童诗 ——让童诗之花轻舞飞扬 丰鑫小学高燕燕 【教学内容】 《夏天》《慢一点》《春天的早晨》《走进大自然》 【学生情况】 中年级的孩子对诗并不陌生，无论是在课本中
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走进儿童诗教学设计
走进儿童诗教学设计 四年级 教学目标： 1.初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的美。 2.体会儿童诗的特点。 3.激发想象，在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。 教学重难点： 1
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《儿童诗两首》教学设计
尊孝道，靠身教 西把栅中心校 云清清 家，是我们生活中最舒适温馨的港湾，一天中的疲累，只有回到家中才能得以释然。这里让我愉快，让我能放下一切，就像回归“室内桃源一般”。我爱
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《儿童诗两首》教学设计
9* 《儿童诗两首》教学设计 教学目标 学习目标： 1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌的意境。 2.感悟诗的内容。 3.背诵喜欢的诗歌， 4.掌握一些诗歌的写法，尝试写一首儿童诗 重难点.关
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《学写儿童诗》教学设计
与诗同行 ——《学写儿童诗》教学设计 教学目标： 1、帮助学生初步的了解儿童诗的特点及一些写法。 2、指导学生写简单的儿童诗，引导孩子们拥有一颗“诗心”，将自己融入社会、融
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儿童诗两首教学设计
新课标解读： 五下第二单元以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词
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儿童诗一组教学设计
第1周精读课题：《儿童诗一组》 主备人：云雀 【教学目标】 1. 指导学生有感情地朗读这组儿童诗。 2.通过主题式阅读体验，初步了解儿童诗，激发学生对儿童诗的阅读兴趣。 3.学习写
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《学写儿童诗》教学设计
《走进诗人金波，学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童
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儿童诗教学设计[推荐5篇]
《欣赏与学写儿童诗》教学设计 上游小学教师魏群 教学内容： 《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》，本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿
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《儿童诗两首》教学设计[大全]
儿童诗两首 我想 一、情境导入，揭示课题。 同学们，今天我们就来学习儿童诗两首中的《我想》。 二、检测回顾，初步感知。 1、学生自由读，努力做到把诗歌读正确，通顺。2、课件出示
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五年级儿童诗教学设计（模版）
4、游子吟 教学目标： 1.、自读自悟，促进学生感悟母爱。 2、反复诵读、感悟、记忆及尝试创作等实践活动中积累语言，初步领悟学习儿童诗的一般方法。 3、培养学生学习儿童诗的兴
