专题：儿童声乐教育本科
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儿童声乐教学计划
声乐兴趣班教学计划任课教师：周晨怡一、[教学目标] 1、培养幼儿对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。 2、培养幼儿对音乐的感受能力和鉴赏能力。 3、引导幼儿能用科学的发声方
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儿童声乐课
儿童声乐课执教者：白龙马 少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
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儿童声乐发声浅谈
儿童声乐发声浅谈 一、儿童时期的心理和生理特点 （一）儿童生理特征：体质弱、声带稚嫩、呼吸浅。 儿童时期几乎可以说每个人都是天生的歌唱家。仔细观察，小孩子在哭泣发声时肚子
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儿童声乐教学大全
儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系，我通过多年的潜心研究与实践，针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。6-12岁儿童的声音是标准的童声，这一年龄段
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儿童声乐教学计划[5篇材料]
儿童声乐教学计划范文光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编整理的儿童声乐
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趣味儿童声乐教学
“趣味教学”在儿童声乐教学中的作用 作者：张红利 万千书库 主题阅读 百家讲坛 武侠大全 世界名著声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受和理解的一种艺术形式。通过对声乐
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儿童学习声乐方法
儿童学习声乐方法 前言 生活中有很多小孩子特别喜欢唱歌，但由于一些身不由己的原因而没办法通过请老师来学习声乐，我的孩子也有过这样的经历，所以我特别能体会到这种苦恼与无奈
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儿童声乐教学三要素
儿童声乐教学三要素 声乐艺术是一门看不见、摸不着，只能用心、用脑、用嗓、用耳去感觉的艺术。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学
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儿童声乐教学三要素
儿童 声乐教学三要素 声乐艺术是一门看不见、摸不着，只能用心、用脑、用嗓、用耳去感觉的艺术。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学
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声乐大纲(本科)[优秀范文5篇]
《声乐基础》教学大纲 一、说明 （一）课程性质：专业基础课程 。 （二）教学目的 《声乐》是音乐教育专业重要的基础课之一，属核心课程，是训练学生用科学的发展方法进行歌唱的一门学科
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儿童声乐学习入门教学方法
儿童声乐学习入门教学方法 1.演唱的姿势 1.1站立姿势。不仅是为了台风好，还关系到发声的质量，呼吸的顺畅。所以要求学生保持标准正确的姿态：男生两脚自然分开站立，挺胸、收腹；女
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儿童声乐学习入门教学方法
儿童声乐学习入门教学方法 儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系，我通过多年的潜心研究与实践，针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。6-12岁儿童的
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儿童学习声乐的好处
儿童学习声乐的好处 1：健身。科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，每天都把它理顺了，调匀了，练足了，无形中促进气血的循环，那对身体肯定是有帮助了。还有腰腹部
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儿童声乐教学曲目（共五则）
一级 曲目名称 1、《小星星》 2、《祖国祖国多美丽》 …… 二级 曲目名称 1、《小白船》 2、《快乐的节日》 …… 三级 曲目名称 1、《妈妈格桑拉》 2、《嘀里嘀里》 ……
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关于孩子的声乐教育
【关于孩子的声乐教育】 在孩子的音乐素质问题上都提倡学习声乐，认为这是最快也最能唤起孩子兴趣的途径。在3-5岁期间进行声乐训练的话，会比6岁后开始学习音乐的孩子在音高和
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儿童声乐教学应注意的几个问题
儿童声乐教学应注意的几个问题
目前，学习声乐的儿童越来越多，儿童的声乐教学已成为声乐教学领域的一个重要组成部分。但由于儿童的生理发育特点、文化知识水平、理解能力与感 -
儿童声乐兴趣课教学计划2（推荐阅读）
声乐兴趣班教学计划 任课教师：周晨怡 一、[教学目标] 1、培养幼儿对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。 2、培养幼儿对音乐的感受能力和鉴赏能力。 3、引导幼儿能用科学的发声方
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少儿声乐教育教学心得
少儿声乐教育教学心得歌唱是人们喜爱的一门艺术，这与歌唱艺术的特点是分不开的。因为唱歌可以不受演出条件的限制，直接通过歌喉来尽情地表达自己的感情，是人的自然需求。其实，孩
