专题：儿童诗阅读创作课
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儿童诗阅读创作课
儿童诗阅读创作课《噼里啪啦》课件 课上的孩子都秒变“诗人” 时间真是恶作剧 爱在老祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 噓！噓！噓！ 老祖母的话儿半天才说一句 去
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儿童诗创作教案
《学写儿童诗》教学设计 教学内容： 《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》 教材分析： 第六组《综合性学习：轻叩诗歌的大门》第二个板块“与
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儿童诗创作指导教案
教学内容：儿童诗创作指导 一、教学目标：欣赏儿童诗，体会儿童诗的特点，尝试写作儿童诗。 二、教学重难点： 诗歌语言的表达 三、教学过程： 1、谈话导入 同学们，今天我们来欣赏并学写
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儿童诗创作学说课稿,15年4月
做有梦的诗人 ——儿童诗写作教学说课稿 成都龙泉实验小学 叶疏影 一首诗歌就是一个故事；一首诗歌就是一种情怀；一首诗歌就是一双翅膀。一首诗歌就是一个梦想。我的说课题目是
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儿童诗创作课堂的几点思考（精选五篇）
儿童诗创作课堂的几点思考 摘要：儿童诗创作课堂是新奇的课堂，那里充满了神秘与恬静，这让我们的孩子在课堂中尽量彰显自己的设计作品，让创作成为他们思维绽放的导火线，让思维的火
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儿童诗创作母爱[样例5]
附件1
封 面 格 式学校（全称）：柳市镇第十二小学
题 目：母爱的味道
作 者：吴冰雷
年 级：六年级
指 导 师：胡 艳
联 系 电 话：***（内页不得署名）母爱的味道
母爱是甜甜的，
像是无 -
儿童诗评课稿（五篇）
《儿童诗两首》说课稿 评课稿一、说教材本课是阅读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首勾勒了三个典型的的儿童生活的剪影。二
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儿童诗两首评课稿
篇一：《儿童诗两首》说课稿 评课稿 《儿童诗两首》说课稿 评课稿 一、说教材 本课是阅读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首
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儿童诗课外阅读指导课
打开儿童诗的大门 ——儿童诗课外阅读指导课 精品教案（有课件） 教学目标： 1、通过品童诗、读童诗，激发阅读儿童诗的兴趣。 2、初步学会用“品味诗句、想象画面、体会情感”的方
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儿童诗两首 说课
《儿童诗两首》说课稿
教师：黄仕碧
一、说教材
人教版课标实验教材五年级下册第九课《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。两首儿童诗的语言优美明 -
儿童诗两首评课
成文之老师立足于创造性的开发教材，以创造性教学方法营造自主学习的氛围，让学生乐于参与、敢于发表自己的见解，使其个性得到发展，创新能力得到培养。 《我想》这首诗极富韵律
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小学儿童诗的赏读和创作指导
小学儿童诗的赏读和创作指导 袁枚曾去，诗者，人之性情也，近取诸身而足矣。其言动心，其色夺目，其味适品，其音悦耳，便是佳诗。一首上佳的儿童诗，拥有率真的儿童情感，丰富的儿童式想象，新
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小学语文《综合性学习“与诗同行 创作儿童诗”》课例研究
小学语文《综合性学习“与诗同行 创作儿童诗”》课例研究 一、课例研究的背景 语文课程标准中“综合性学习”目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社
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儿童诗评课（优秀范文五篇）
篇一：《儿童诗两首》说课稿 评课稿 《儿童诗两首》说课稿 评课稿一、说教材 本课是阅读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首勾
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《儿童诗两首》说课稿 评课稿
《儿童诗两首》说课稿 评课稿一、说教材 本课是阅读课文，由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首勾勒了三个典型的的儿童生活的剪影。
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儿童诗
儿童诗 作者： 来源： 录入时间：2008-01-20 19:53:49 点击： 一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来
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儿童诗
1、湖 上 胡 适 水上一个萤火 水里一个萤火平排着 轻轻地 打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近渐渐地并作了一个 2、天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的
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儿童诗大全
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子 天空中， 一朵朵雪花， 在飘„„ 北风里， 一只只鹅乌， 在叫„„ 大树下， 弟弟举起了弹弓， 在瞄„„ 惹恼了冬爷爷， 把弟弟的鼻子， 捏红了。 水果们的晚会
