专题：反比例教学设计一等奖
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《反比例》教学设计
《反比例》教学设计 一、教学内容：反比例。（教材第47页例2）。 教学目标： 1.使学生理解反比例的意义，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。 2.让学生经历反比例意义的
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反比例教学设计 - 副本
判断两种量是否成反比例关系 一、复习1、大家好，我是西街小学的刘老师。今天我们学习的内容是判断两种量是否成反比例关系。首先我们必须明确成反比例关系的两种量满足的条
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反比例教学设计
《反比例》教学设计 南康市第五小学刘本香 【教学内容】北师大版小学六年级数学下册第二单元《反比例》 【设计思想】《数学课程标准》明确指出：“自主探索与合作交流是学生
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反比例教学设计
反比例教学设计 一、创设情境二、探究新知 活动一： 1.出示问题。找一名同学来读一下。你能把表格填写完整吗？ 2.自学提示： （1）请独立将表格填写完整。 （2）观察表1和表2，说说你分别发
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反比例教学设计
反比例 教学目标： 1、学生能通过表和图读出其中反映的数学信息。 2 、通过具体丰富的实例结合图，感知两个成反比例量满足的条件。3、能根据反比例的意义，判断两个相关的量是不
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反比例教学设计
反比例的量的案例 吕莎莎 教学内容：反比例的量 教学目的：1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是 否成反比例。 2、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进
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反比例教学设计
《反比例》教学设计 教学内容：北师大版数学第十二册第二单元教材第24页反比例的教学内容 。 教学目标： 1、结合丰富的实际，认识反比例，能根据反比例的意义，判断两个相关的量是不
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反比例教学设计
反比例函数教学设计一、教学任务分析 教学目标 知识与技能 1.从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解. 2.经历抽象反比例函数概念
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《反比例》教学设计（精选）
《反比例》教学设计 教学目标： 1. 通过观察、分析、对比等活动，理解成反比例的量，并能找出生活中成反比例的量的实例。 2. 揭示知识间的联系，培养学生分析、比较、判断和推理及
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正比例和反比例教学设计
《正比例和反比例》教学设计 临镇小学：苗继强 教学内容： 北师大版六年级下册第二单元第一课时 教学目标: ⒈知识技能目标: ⑴通过比较,进一步加深理解正比例和反比例的意义
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反比例函数教学设计
课题 17.4 反比例函数教学设计 教材分析 在学反比例函数前已经学过正比例函数和一次函数，九下学习二次函数，教材的编写意图是由简单到复杂，先直线再曲线。因此学好反比例函数对
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反比例函数教学设计
17．1．2 反比例函数的图象和性质（2）教学设计 学习课题：17．1．2 反比例函数的图象和性质（2） 学习内容：教材P44－45 学习目标：1、能用待定系数法求反比例函数的解析式． 2、 能用反比例函数的定
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猫教学设计一等奖
【教学目标】 一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。 二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。 三、
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离骚教学设计一等奖
离骚教学设计一等奖 2015-12-18 16:35 13435次 共3课时 5 离骚 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”
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生命教学设计一等奖
《生命生命》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识5个生字，会写“扰、欲、憾、塌”四个生字，正确拼读“糟蹋、动弹”等词语。 2.过程与方法：尝试概括文章的主要内容，运用抓关键
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《背影》教学设计一等奖
《背影》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．把握赏析词句的思路。 2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。 3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和
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颐和园教学设计一等奖
《颐和园》教学设计 卢龙县教育局仪器电教站母燚华 【教材分析】 《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇
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海伦凯勒一等奖教学设计
《海伦 凯勒》优质课一等奖教学设计 一．导入 1 导语：同学们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你看山是那么的青，水是那么的绿，鸟的叫声是那么的美妙。可是有一个人却再也看
