专题：方案选择我说课稿
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统计图的选择说课稿
尊敬的给位评委、老师、大家好！ 今天我说课的题目是《奥运会》统计图的选择，本节教学内容是义务教育课程标准试验教材北师大版五年级下数学第七单元第二节的内容，是在学生学习
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统计图的选择说课稿
统计图的选择说课稿 尊敬的评委老师，上午好！ 我是？？号选手。今天我说课的内容是：统计图的选择。下面我就本节内容的教材地位、学生情况、教学方法和教学情境进行说明。 A、说教材
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读书要有选择说课稿
《读书要有选择》说课稿
601班马自友
教学目标：
1、熟读课文，自学字词。2、理解课文的主要内容。3、采取老师提问题学生自学汇报的方式学习。4、教育学生树立正确的读书观，自觉 -
让我们选择坚强说课稿
人教版七年级政治第六课第一框让我们选择坚强 说课稿一、教材分析《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现
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我是什么说课稿
一、说教材 《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了
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《我是什么》说课稿
《我是什么》说课稿 【说教材】 （一）、教学内容： 《我是什么》是小学语文课本第二册第五单元的一篇常识性精读课文，作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。
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《我是什么》说课稿
《我是什么》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是
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我是什么说课稿
我是什么说课稿 我是什么说课稿1 一、说教材《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文，课文采用了拟人的手法，以第一人称“我”
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我选择,我热爱
征文题目：《我选择，我热爱》单位：南安市东溪中学作者姓名：黄秋红联系电话：059586825168 我选择 我热爱 东溪中学 黄秋红 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小
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我选择演讲稿
我选择·我幸福尊敬的各位老师各位评委你们好！在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的柳岸水乡，谢谢大家分享我的校园琐事。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗
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我选择_我快乐
我选择,我快乐 刘洪源 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 兜兜转转许多年，又回到了原点。 快乐其实很简单。它需要的是我们心态的转变，选择我喜欢的，爱我选择的。在繁杂的工
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我选择,我热爱
金崖学区2013年师德师风演讲比赛演讲稿 我选择，我热爱 金崖中学 陆力惠 人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次选择的时候，你将以一种什么样的态度来面对呢？ 2005年9月4
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我选择我热爱
“我为祖国站讲台”师德征文 我选择我热爱 姓名：赵红霞 单位：登封市卢店镇初级中学 职务：教 师 职称：中教二级 地址：登封市卢店镇初级中学 邮编：4 5 2 4 7 2 联系电话：***
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我选择,我热爱
我选择，我热爱 漕桥初级中学吴春兰 我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名普
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我选择 我热爱
我选择我热爱 ——我的教学故事 时间过得真快，转眼间我参加工作已两年多。回顾度过的这段时光，心里有说不出的酸甜。从起初的艰辛、失落、徘徊，甚至后悔，到每每看到孩子们一张张
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我选择,我热爱
我选择，我热爱
淮北市烈山区盺昕中学杨小平
也许是命运的安排，中学毕业时没选择师范学校是我，最终却当了老师。第一次怯怯的站上讲台，恍如就在昨天，带着浓重乡音的我紧张得不敢开 -
我选择我无悔
我选择，我无悔 在人生的转折点上，每个人的选择不尽相同，选择不同结果也就不同。如果大学毕业择业是我人生的第一个转折点，那么二次择业也就是我第二次转折点。 两次择业时间不
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我选择,我成功
我选择，我成功 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一迳长途点缀的香花弥漫，是穿梭于荆叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。仁人志士的冰心这一番
