专题：伏尔塔瓦河教案
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伏尔塔瓦河教案doc
欣赏交响乐曲《伏尔塔瓦河》 教学目标：1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器； 2.启发、引导学生形象思维想象力； 3.了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化) 教学重点：1.
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伏尔塔瓦河听后感
伏尔塔瓦河听后感 导语：斯美塔那--我的祖国第二首伏尔塔瓦河交响诗。 斯美塔纳的大型连篇交响诗“我的祖国”是民族乐派的代表巨匠之一，最脍炙人口的就是第二首的“沃尔塔瓦河
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伏尔塔瓦河简介
交响诗《沃尔塔瓦河》
斯美塔那
[作者简介]
斯美塔那（Smetana，Bedrich1824—1884）捷克作曲家，捷克民族乐派的奠基人。他四岁开始学小提琴、钢琴，六岁公开表演。
1843 年中学毕业 -
七年级音乐曲伏尔塔瓦河教案
曲伏尔塔瓦河教案第二单元 祖国颂歌 第三课时教学内容:欣赏交响曲《伏尔塔瓦河》、学唱与吹竖笛《祖国歌》 教学目标:掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;了解捷克
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张佩交响曲.《伏尔塔瓦河》教案
交响曲《伏尔塔瓦河》教案 法官镇九年制学校 张佩 一、教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 二、教材依据： 交响曲《伏尔塔瓦河》是人教版第二单元祖国颂歌里的内容 三、设计思路：
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《伏尔塔瓦河》教学设计
嗮课《沃尔塔瓦河》教学设计 教材分析： 捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《伏尔塔瓦河》这部交响乐，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花
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伏尔塔瓦河教学设计
欣赏课《伏尔塔瓦河》教学设计 中卫六中 刘 莉 教学内容： 交响曲《伏尔塔瓦河》 教学目标： 1.掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；简单听辨西洋乐器； 2.启发学生形象思维；了解捷克和伏
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交响音乐名著欣赏——伏尔塔瓦河
交响音乐名著欣赏 ——《伏尔塔瓦河》 伏尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地
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七年级音乐伏尔塔瓦河2
《伏尔塔瓦河》 教学设计 教学内容: 交响曲《伏尔塔瓦河》教学目标: 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)
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交响诗《我的祖国》第二首《伏尔塔瓦河》 作品赏析
《伏尔塔瓦河》—斯美塔那 选自交响诗套曲《我的祖国》 一、作曲家介绍： 斯美塔那(1824—1884)： 著名的捷克作曲家、钢琴家，也是捷克著名的民族乐派作曲家。被誉为“新捷克音
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
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教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。 “小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典
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语文园地五 教案 教学内容：语文园地五 教学目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成
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教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确理解奥林匹
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地下森林断想 [ 学习目标] 1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。 2．读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。 [ 资料下载] 1．作者介绍 张
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《乡间的小路》教案 教学内容： 1、 唱《乡间的小路》 2、 欣赏其他校园歌曲 教学目标： 1、通过学习能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,表达心中对生活、对祖国的热爱。 2
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听雨（语言） 发布者：www.xiexiebang.com 阅读：2724 次 设计思路：雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、 听雨甚至玩雨…… 散文"听雨"紧密联系孩子们的生活，用自然、
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《只有一个地球》教学设计 常咏梅 20120.6.28 《只有一个地球》教学设计 教学目标： 情感、态度与价值观：培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含
