专题：分类教学模式
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音乐教学模式分类（最终版）
第二节 音乐教学模式分类 一、以教育目标分类理论为依据的音乐教学模式分类 （一）情感模式 是以感知美、体验美、理解美、表现美为目的的一种教学模式，如参与—体验模式，情境—陶
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家庭教育模式分类
子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！
纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下 -
营销模式的分类
营销模式的分类 1、体验式营销 从宏观上看，体验式经济的到来是因为社会高度富裕、文明、发达而产生的。对于那些刚刚满足温饱或者勉强达到小康的人们来说，“体验”只是一种奢
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筹资模式的分类
筹资模式的分类 文/白鹤 筹资从筹资的渠道及资金等角度有不同的分类，现从基金会宏观的角度来分析一下两种不同的筹资模式：即项目型筹资VS平台型筹资。项目型筹资：以完成某一具
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乡村旅游分类模式及发展趋势
乡村旅游分类模式及发展趋势最近乡村旅游被越来越多的人所关注。在理论界出现了一系列研究乡村旅游的论文；旅游实践界出台了不少开发乡村旅游项目及产品的规划方案和广告型介
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项目档案资料的内容及分类参考模式
项目档案资料整理主要内容及分类参考模式 一、项目档案资料总目录 从第1卷到最后卷在总目录中详细列出，单独档案盒存放，放在第1卷前面。 二、分类及主要内容 第1卷可研报告及
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1国外医学教育模式分类与借鉴
1国外医学教育模式分类与借鉴 高等医学教育是人类历史上最早出现的大学专业之一。在其漫长的发展过程中，各国或同一国家的不同时期，教育层次和形式有所变化，或强调学历，或注重
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浅析国内外城市垃圾分类模式（精选5篇）
暨 南 大 学 本科生课程论文 论文题目：浅析国内外城市垃圾分类模式学院：人文学院学系：专业：行政管理（城市管理方向） 课程名称： 城市发展前沿专题学生姓名：冯颖欣学号： 2011052273
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浅谈垃圾分类“桐乡模式”和“虎哥模式”
浅谈垃圾分类“桐乡模式”和“虎哥模式” 桐乡市从2014年底开始试点开展生活垃圾分类工作，三年来，通过不断探索、扩面，形成了“上门回收”、“以物换物”、“一高一低”等具有
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
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教学模式
?教学模式?教学模式的定义 一、什么是教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的 比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实
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教学模式
以“小组合作探究、教师精讲点拨”为核心 ——构建和谐高效历史课堂 心理学认为：“兴趣是一种喜好的情绪，兴趣是人们探索知识、认识事物的意识倾向。”捷克教育家夸美纽斯指出
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教学模式
后进生的逻辑推理、归纳分析能力比较差，课堂教学中同等难度的内容往往不可能得到同等贯彻。针对这一情况，教师可把宏观宣讲同微观帮助结合起来，认真批改作业，进行个别帮助。引导
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271教学模式
271教学模式的解读 为变“死”的教育为“活”的教育，陶行知先生提出过学生的六大解放，即：1、解放学生的头脑，使他能想；2、解放学生的双手，使他能干；3、解放学生的眼睛，是他能看；4、
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教学模式
优化教学模式,构建高效课堂红沙沟学校刘敏优化教学模式,构建高效课堂 新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。课堂教学高效性是指在常态的
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教学模式
音乐课基本教学模式研究的初步设想
1.我们对唱游课进行了初步总结：①唱游课教学打破了传统音乐学科的单一性，采取音乐游戏、律动、歌 表演、集体舞、节奏乐等综合性音乐艺术手 -
135”教学模式
数学“135”教学模式的实践研究总结 碾子中学 唐 伟 “315”合作学习关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主地而不受他人支配的学习方式，其重要含义是主动学习。主动性是
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271教学模式
所谓“271”模式，即课堂45分钟分别按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的效果测评。 一、“271“课堂模式
