专题：法律教学设计
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法律教学设计
走 进 法 律教 学 设 计 蚌埠六中 政治组何香第一课时 走进法律一、 教学目标： 1、情感态度与价值观 （1） 树立尊重规则，尊重法律的观念；（2） 感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的
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《走进法律》教学设计
《走进法律》教学设计 发挥学生的主体性为主，激发学生的法制观念，积极引导学生进行合作、讨论交流式 地主动学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生
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《法律初探》教学设计（五篇范文）
教科版七年级下册第三单元第七课 《法律初探》教学设计 唐山市第四十九中学 刘晓新 背景：我校自上学期开展“五步教学法”以来，各个教研组积极研究探索适合本学科的五步教
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《走近法律》 教学设计
《走近法律》 教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为
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走进法律教学设计
《走进法律》教学设计 一、教学目标： 1. 情感、态度与价值观： （1）树立尊重规则、尊重法律的观念。 （2）感受法律的尊严，做织知法、守法、爱法的公民。 2. 过程与方法： （1）运用多媒体教
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《走进法律》教学设计
《走进法律》教学设计 授课人: 时间： 年 月 日 星期五 第三节 班级：七（）班 教学目标 （一）情感、态度、价值观目标 1、树立尊重规则、尊重法律的观念； 2、感受法律的尊严，做知法、守
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走进法律教学设计
第七课感受法律的尊严 第一课时《走进法律》教学设计一、教学目标： 1、情感态度与价值观 （1）树立尊重规则，尊重法律的观念； （2）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 2、
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第七课 法律初探 教学设计
第七课 法律初探 教学设计 第七课 法律初探 （两课时完成）学习目标：1、通过学习与探究，初步了解什么是法律，知道法律与一般的规则有哪些相同点和不同点。2、通过学习理解法律的特
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《善于法律》教学设计（模版）
人教版八年级上册《道德与法治》教案 第五课 第三框 善用法律 1 教学分析 【教学目标】 知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义
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走近法律教学设计
《思想品德》七年级下册第七课 第一框《走进法律》教学设计 农二师八一中学：赵显如 一、 教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活
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法律保障生活教学设计
法律保障生活教学设计一、教学目标：1.情感、态度、价值观目标树立尊重规范、尊重法律的意识，感受法律的尊严，自觉做一个学法尊法守法用法的人2.能力目标能够增强自觉按照社会要
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生活需要法律教学设计
生活需要法律教学设计 知识目标： 知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。 能力目标： 列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考
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《生活离不开法律》教学设计
《生活离不开法律》教学设计 一、 课程标准 认识法律在在维护社会秩序中的重要作用，树立法制观念，自觉维护法律的权威。二、 教学目标 、情感、态度、价值目标：感受生活中法律
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法律的作用 教学设计
《法律在公民生活中的作用》教案 【导入新课】出示课件（图片： 社会保险法 ） 十一届全国人大常委会第十七次会议10月28日表决通过了社会保险法。这是一部涉及养老、医疗、失业
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法律保障生活教学设计
《法律保障生活》教学设计 和平县华强中学曾远深 【教材分析】 《法律保障生活》是人教版七年级《道德与法治》下册第九课第二框的内容。本框通过法律与道德及其他行为规范
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法律的作用教学设计
《法律的作用》教学设计 一、复习导入 师：通过第六课规则与秩序的学习我们知道，生活中调节我们行为的规则有很多，比如哪些？ 生：道德、纪律、章程、法律、等等，期中（幻灯片出示） 师：
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《走近法律》教学设计（5篇）
内蒙古自治区第五批中小学学科带头人评选“教学设计” 科左中旗宝龙山中学 王怀权2013年5月6日 【课题】 人教版思想品德七年级下册第七课、第一节《走近法律》【教材分析】
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法律为我们护航教学设计
人教版《道德与法制》七下第 四 单 元 走 进 法 制 天 第 十 课 法 律 伴 我 们 成 长 第 一 框 法 律 为 我 们 护 航 旗口镇第一中学苗灵芝 2017年4月 地 法律为我们护航
