专题：分类与整理教案及反思
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分类与整理教案及反思
教学设计：分类与整理 设计理念 本课从解决实际问题入手，将分类的教学与计数紧密结合在一起，体现了分类教学的目的。在学生理解分类的基础上，让学生动手操作进行分类并且将分类的
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分类与整理教案及反思5篇
教学设计：分类与整理 授课人：唐暮霞 设计理念 本课从解决实际问题入手，将分类的教学与计数紧密结合在一起，体现了分类教学的目的。在学生理解分类的基础上，让学生动手操作进行分
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分类教案反思
在数学实践活动中实现学生主动参与 ——“分类”教学案例 【背景】 本节课是“分类”这一单元教学的第一课时，也就是按单一标准的分类。对学生和我来说，这都是一个全新的内容
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三角形的分类 教案与反思
三角形的分类 教案与反思 教学目标 知识与能力 1．能够按角的特征正确识别一个三角形，会画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 2．能正确识别等腰三角形和等边三角形，并能正确
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分类与整理教案
分类与整理教案 一、创设情境，激趣导入： 1、课件出示小鹿小熊文具店 师：今天有一只小鹿来到教室，它想请同学们帮忙，怎么回事呢？原来在森林王国里新开了两家文具店，可是小鹿文具店里
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分类与整理教案
八分类与整理 第1课时图形分类 【教学内容】 教科书第87页例1，练习十八练习1题 【教学目标】 1.经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类
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分类与整理教案
分类与整理教案 教学目标： 知识与技能： 1. 引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2. 通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并
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分类与整理 教案
分类与整理 松阳完小 李静景 学习目标: 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁
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分类与整理教案
“分类与整理”教学设计 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3
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分类与比较——比较教案
《比较》 教材分析： 本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比
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分类与整理教案
分类与整理 教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第27页及相应练习。 教学目标： 1.初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法，使学生能够根据给定的标准或
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(分类与整理)教学反思
一年级数学《分类与整理》教学反思
整节课我围绕“自主、合作、探究”的方式来进行教学，突出了我们数学的研究课题，让学生亲自来前面动手操作，给实物分类，给学生提供一个分类活 -
分类与整理教学反思
《分类与整理》反思性说课 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。”在教学设计中，我们从学生的生活实际着手，注重学生已有
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《分类与整理》教学反思（精选）
《分类与整理》教学反思 教学设计中，我从学生们的生活实际着手，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力让学生在一个生动愉悦的氛围中学习，让学
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《分类》教案及反思（大全五篇）
活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征。2、用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心
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分类与整理公开课教案[模版]
分类与整理 屯溪东城实验小学朱建飞 教学内容： P27页例1及相关习题 教学目标： 知识目标:让学生经历根据色彩、形状、种类等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身
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教案--分类与整理（5篇）
分类与整理 教学目标: 1. 知识与技能：从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 2.过程与方法：使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类
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《分类与整理》教案（五篇范文）
《分类》教案 冯家屯小学王娜 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 教学设计： 一
