专题：番茄太阳教学设计
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番茄太阳教学设计
番茄太阳教学设计
、出示课题
今天,我们来学习这样一篇课文“”，看到这个题目,你有什么想问的吗？
二、导入、初读课文。
1、老师先向你们介绍这篇课文的作者，她叫卫宣利,是一个 -
番茄太阳教学设计
“番茄太阳”教学设计 设计理念：教学的目标是为学生积累生活。本课设计抓住语言之本——描写“笑”的重点字词品味课文，以点带面，引导学生逐层走进文本，最终让学生感受语言，留下
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番茄太阳教学设计
一、 板书课题，谈话导入： 1、板书“番茄” 师：同学们，“番茄”就是我们平时所说的——（西红柿）有谁和老师一样喜欢它？你为什么喜欢？（绝大多数孩子都是非常喜欢这种能果能蔬的果子的。
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“番茄太阳”教学设计
“番茄太阳”教学设计 教材分析： 1.《番茄太阳》以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童
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《番茄太阳》教学设计
《番茄太阳》教学设计 —、教材分析 《番茄太阳》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册第12篇课文。主要讲了盲童小女孩给“我”人生启迪的故事，展现了
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《番茄太阳》教学设计
《番茄太阳》教学设计（第二课时） 池州市贵池区城关小学 韩慧芳 [教学内容] 苏教版小学语文第八册第十二课《番茄太阳》第二课时。 [教学目标] 1、 知识目标：能有感情地朗读课文
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《“番茄太阳”》教学设计（大全）
《‚番茄太阳‛》教学设计 （第二课时） 徐州师范大学 07教11 07091042 唐光彩 教学内容：苏教版四年级下册第四单元，第 65—68 页 教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．体会“番茄太
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番茄太阳教学设计
《番茄太阳》教学设计 江苏省连云港师专一附小教育集团龙河校区 郭楠 文本解读： 《番茄太阳》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述
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《“番茄太阳”》教学设计
《“番茄太阳”》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载自仪征漫网站 点击数：102 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读文，默读文第四段。 2、学会本10个生字，两条绿线内的4个字只识不
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《番茄太阳》教学设计
“ 番茄太阳”教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，能认读3个只识不写的字，理解由生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的
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《番茄太阳》教学设计
12、“番茄太阳”（苏教版语文四年级下册） 〔教材简介〕： 本课是苏教版语文四年级下册的一篇课文，以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌
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《“番茄太阳”》教学设计
感动我们的课堂 ——《“番茄太阳”》教学设计 扬州市江都区邵伯中心小学 禹良玲 一、主题概述： 本课选自《小学语文》第八册，这篇课文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺
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《番茄太阳》教学设计
1、同学们，这节课，我们继续学习——读：番茄太阳师：番茄，太阳，好奇妙的组合!该读出什么感觉呢?(指名读。美美的!好温暖!)一起来!再读课题。2、“番茄太阳”在课文中一共出现了几次
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《“番茄太阳”》教学设计5篇范文
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《“番茄
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《番茄太阳》的教学设计大全
一、教材分析：《“番茄太阳”》 本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情
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《番茄太阳》教学设计7
《“番茄太阳”》教学设计 （第二课时） 教学目标： 体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。 教学重点、难点：
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公开课《番茄太阳教学设计》
12“番茄太阳”(第二课时) 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。 3、借助课文具体的语言材料，体
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《番茄太阳》教学设计(四下)
《“番茄太阳”》教学设计（四下） 即墨市德馨小学 王彩霞 教材分析：《“番茄太阳”》是苏教版小学语文四年级下册第四单元第二篇文章，本文以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序
