专题：分数乘法二教学设计
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分数乘法二教学设计（通用）（合集）
分数乘法二教学设计（通用5篇）作为一名老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的分数乘法二教学设计（通
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《分数乘法(二)》教学设计（五篇范例）
分数乘法（二）教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册5-6页。 教材分析： 本节内容的学习是在学生已学习了分数乘法一的基础上进行的。教材首先安排了计算有多少个苹果的
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五年级 数学 (分数乘法二) 教学设计
课题：分数乘法（二） 第1课时 求一个数的几分之几是多少 【教学目标】 （1）知识与能力： 结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。 （2）过程与方法：
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《分数乘法(整理与练习二)》教学设计
《分数乘法（整理与练习二）》教学设计 教学内容： 第53-54页整理与练习教学目标： 1、培养学生认真观察、思考的能力。 2、培养学生及时总结，自我评价的能力。 3、提高学生主动探
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分数乘法教学设计
分数乘法教学设计
知识目标：是学生能够根据分数乘法的意义，理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系。
技能目标：掌握分数乘法应用题的数量关系，并能正确运用。 情感态 -
分数乘法教学教学设计（通用）[大全]
分数乘法教学教学设计范文（通用5篇）作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大
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分数乘法教学设计
第四单元 分数乘法本单元的教育目标是： 1、会进行分数乘法计算，会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。 2、了解倒数的含义，能够写出一个
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《分数乘法》教学设计-（范文）
《分数乘法》教学设计 教材分析：从世界最小的鸟——蜂鸟飞行的实际问题引入。给出蜂鸟飞行的速度（每分钟飞行3/10km），求2/3分钟飞行多少千米？通过计算，使学生明确分数乘分数计算也
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分数乘法教学设计
人教版义务教育教科书◎数学六年级上册 第一单元分数乘法 教材分析 本单元包括分数的乘法、分数混合运算、用分数乘法解决实际问题等内容，是在学生掌握了整数乘法、分数的
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分数乘法教学设计
分数乘法（二） 教学设计 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历"求一个数的几分之几是多少"用乘法计算的总结及应用过程。 2.过程与方法：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义
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《分数乘法》教学设计
《分数乘法》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第13～14页例8及相关练习。 教学目标： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数
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分数乘法教学设计（模版）
北师大五年级数学下册《分数乘法》教学设计 学情分析： 学生已经理解分数乘整数的意义，掌握了计算方法。学生通过第一课时的学习，对分数乘法有了一定认识，所以，本课教学中继续让学
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分数乘法教学设计
分数乘法——解决问题(一)教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P17-18例1、做一做及练习四。 教学目标： 1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握
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分数乘法(二)教学反思
分数乘法（二）教学反思 本节课是在学生学习了整数乘分数乘法的意义和计算方法的基础上进行教学的。围绕教学重点，以探究为主线设计教学过程，通过观察、对比、讨论、交流来理解分
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分数乘法应用题(二)
1.5 分数乘法应用题（二） 年级：六年级 主备人：曹冬艳 课型：新授课 课时：第1课时 一.学习目标 知识与能力： 1.学会解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。 2.掌握这类应用题
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北师大版分数乘法二教学设计[精选5篇]
篇一：新北师大版五年级数学下册分数乘法(二)教学设计篇二：北师大版五年级分数乘法(一)教学设计 篇三：新北师大版小学数学五年级 第三单元 分数乘法(二) 教学设计分数乘法（二）一
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分数乘法应用题(二) 教学设计资料（推荐5篇）
教学目标1.使学生掌握求一个数的几分之几是多少的两步分数乘法应用题的解题思路和解答方法。2.在画图、分析的过程中培养学生的分析能力、推理能力等初步的逻辑思维能力。教
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教学反思(二) (分数乘法：解决问题)
教学反思（二）（分数乘法：解决问题） 例8和例9都是在理解和掌握了求一个数的几分之几是多少的问题的思路和方法的基础上，学习解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。教学中，我
