专题：分数除法性质练习题
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分数除法练习题
分数除法练习题1计算1315÷3956÷58=512÷56÷3456÷58×672填空（1）12÷15用分数表示是（2）小红34小时走了4千米，平均每小时走千米，走1千米需用小时。（3）34=12=12÷=24（4）如果a除以b等
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分数基本性质练习题
分数基本性质练习题 一、判断 1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（ ） 3、 的分子加上4，分
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分数的基本性质练习题
一、填空 1、分数的分子和分母，分数的大小不变．这叫做分数的基本性质。 52、把12的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）． 73、把8的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的
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分数的基本性质练习题
一、判断 1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（ ） 3、 的分子加上4，分母乘2，分数值不变。 4
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分数与除法关系、分数的基本性质练习题分数性质专项练习
分数与除法关系、分数的基本性质练习题 1、 填空 （ ）÷8＝3＝0.375＝9÷（ ）＝ 96 ＝÷15＝27＝ 6 ＝0.6 35＝7＝5÷＝÷24＝0.125 1÷＝3÷＝1656（ ）÷45＝＝12÷（ ）＝258＝0.4 ＝49＝14＝＝21÷（ ）＝0.875＝35÷（ ） 32241.6＝＝16＝40÷(
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五年级分数的基本性质练习题
分数的基本性质(一) 一、填空 1、分数的分子和分母，分数的大小不变． 2、把 的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该． 3、把 的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应
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分数的基本性质练习题（推荐五篇）
小学五年级数学下册 分数的基本性质练习题 1.填空。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以的数（除外），分数的不变。 2.化简下面的分数。 3/6=/ 2/8=/5/10=/4/12=/12
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2.2分数的基本性质练习题
2.2分数基本性质练习题 一、填空 1、分数的分子和分母，分数的大小不变．这叫做分数的基本性质。 2、把5的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）． 12783、把的分母缩小4倍
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小学六年级上册数学分数除法练习题
小学六年级数学上册测试卷 一、选择。（6分） 3、五年级有120人，男女生人数比是7:5，女生有多少人？列式（ ）。 A.120755 B.120 C.120 57124、比的前项缩小2倍，后项扩大2倍，比值（ ） A.缩小4
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倒数的认识和分数除法(一)练习题
3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 倒数的认识（一） 一、细心填写： 1、（ ）叫做互为倒数。 2、×（ ）＝（ ）×34944＝（ ）×6＝0.25× ＝ ＋ ＝÷ 255二、
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真分数、假分数、分数的基本性质练习题
真分数、假分数、分数的基本性质练习题 真分数、假分数、分数的基本性质练习题 一、填空。 1、米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份
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五年级分数的基本性质练习题[五篇范文]
“分数的基本性质”课堂检测题 班级： 姓名： 一、填空 1、分数的分子和分母，分数的大小不变． 2、把 的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该． 3、把 的分母缩小4倍，要使分
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分数的基本性质练习题(小练笔)
1、把4 的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后5的分数是多少？2、把16 的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分24数是多少？33、 的分子加
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除法练习题
2017.3 1、除法算式13÷2＝6„ „1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 （ ） 4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。（ ） 5、一只35元的
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分数除法教学计划
《分数除法》单元教学计划 教材分析： 分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的，它和前面学习的很多知识具有比较直接的联系。如分数除法，除了与分数乘法的意义、
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分数除法应用题大全范文合集
小学分数应用题大全 1、 一批零件，甲乙两人合作20天完成，甲每天比乙多做3个，乙中途休息了5天，所以完成时，乙只做了甲的一半。这批零件共有多少个？2、 商店促销一种商品，按原价的六
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分数除法简单应用题
《分数除法简单应用题》教学反思 保亭思源小学 黄晓霞 “数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学。使学生认识学习
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分数除法应用题
分数除法应用题(一) 教学内容：教材第37页例1。 教学目标： (1)会分析简单的分数除法应用题的数量关系，会列方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用题。 (2) 培养
