专题：分数乘法运算定律教案
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乘法运算定律教案
课题：乘法运算定律 内容：教材第33一35页例1、例2 上课。 学习目标： 知识目标：理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。能力目标：能够运用乘法交换律进行简便运算。 情感目标：激发学生
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《乘法运算定律》教案[范文大全]
《乘法运算定律》教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第24-32页内容。 教学目标 知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知
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乘法运算定律
乘法运算定律 一、乘法交换律公式：a×b=a×b (目的：通过因数位置的交换，达到将特殊组合数先算的目的。) 如（4和25；125和8；20和5等） 例题：25×7×4 12.5×6×8 =25×4×7 =12.5×8×
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乘法运算定律
（乘法交换律和结合律） 教学内容：人教版四年级下册p33-p35 教材分析： 本课是在学生学习了加法交换律和结合律以及整数乘法基础上学习的。本课主要让学生掌握乘法交换律与结合
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乘法运算定律
乘法运算定律 四年级下册第三单元 一、教学目标 知识与技能：理解乘法交换律和结合律的意义，能运用运算定律使计算简便。 过程与方法：经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。
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乘法运算定律练习教案
乘法运算定律练习课 一、介绍课型 师：同学们，目前我们已经学完了乘法运算定律，为了让我们能够更清晰明了地掌握乘法运算定律的知识，我们今天就来上一节《乘法运算定律的练习课》
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乘法运算定律(乘法结合律)教案
人教版四年级下册： 《乘法结合律》教学设计 教学内容：人教版四年级下册课本第34页例2：乘法结合律。 教学目的要求： 1、通过学生的对比、观察、猜测、验证等学习活动掌握乘法结合
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四年级乘法运算定律教案
四年级《乘法运算定律》教案 教学内容： 人教2013版四年级数学下册第三单元P24--P26例5、例6、及相应练习。 教学目的： 1、使学生经历探索乘法交换律和乘法结合律的过程，理解并
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乘法运算定律--简便运算教案
乘法运算定律—简便运算 教学目标： 1．使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。 2．感受数学与现实生活的联系，能用
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整数乘法运算定律推广到分数
课题名称： 整数乘法运算定律推广到分数备课教师：张巨伟教学目标：1、通过尝试迁移、合作交流的自主探究活动，使学生理解整数乘法运算定律，对于分数乘法同样适用。并能应用这
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乘法运算定律说课稿
尊敬的各位评委老师： 大家好，我是1号考生。今天我说课的题目是“乘法运算定律”。下面我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这6个方面来阐
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《乘法运算定律》教案设计
《乘法运算定律》教案设计 教学目标 知识目标：通过新旧知识的沟通，观察、比较、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的结构特征;理解并运用乘法分配律进行简算，并能正确
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分数乘法简便运算教案
教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作
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《 整数乘法运算定律推广到分数乘法》[推荐阅读]
《 整数乘法运算定律推广到分数乘法》 的教学反思 面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面
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整数乘法运算定律推广到分数教案设计
《整数乘法运算定律推广到分数》教案设计 黄石市白马山学校 李道良 教学内容 教科书第9～10页的例5、例6，练习三的第6～9题． 教学目的 1．使学生知道整数乘法的运算定律对分数乘法同
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乘法运算定律 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1．引导学生探索和理解乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。 2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思
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乘法运算定律教学设计[大全]
简便运算是一种高级的混合运算，是混合运算的技巧，学好了简便运算，不仅能提高计算能力、计算速度及正确率，还能使复杂的计算变得简单，也就是变难为易，变繁为简，变慢为快。以下是小编
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乘法运算定律教学设计
乘法运算定律教学设计 教学内容：P24——25例5、例6。 教学目标 1．引导学生探究和理解乘法交换律、乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2．培养学生根据具体情况，选择算
