专题：分数的大小练习题
-
如何比较分数的大小
武汉光华时代教育如何比较分数的大小 一、 最根本的方法。 1、同分子比较法：分子相同，分母越小的分数越大。 如：55＞。 161342＞。 77 2、同分母比较法：分母相同，分子越小的分数越
-
分数的大小比较
全班交流： 组一：我们组有两种方法。 组员一：我用了折纸的方法。把一张正方形的纸对折3次，就平均分成了8份，其中的一份是八分之一，3份是八分之三，大家看，八分之三涂色的部分比八分之
-
分数的大小比较
分水果—简单分数的大小比较 主备人：袁香 2014年11月23日 教学目标： 1. 结合具体情境，经历比较同分母分数及分子是1的分数的大小的过程。 2. 掌握比较同分母分数及分子是1的分
-
分数比较大小说课稿
分数的大小说课稿 一、说教学内容： 北师大版五年级上册第五单元“分数的意义”中的《分数的大小》。 二、说教材分析 本节课在前面比较分数大小的基础上，学习比较分子、分
-
分数的大小比较[五篇模版]
分数的大小比较 一、所在班级情况，学生特点分析 异分母分数的大小比较的方法主要是：先通分，再按同分母分数大小比较的方法去比较，或者是把分子变成相同的，比分母。分母相同的分数
-
分数比较大小教案（5篇范文）
乐恩乐培优只为让你更优秀 第一讲分数比较大小 【教学目标】 通过分数大小比较的练习，使学生进一步认识分数的意义，进一步掌握分数大小的比较方法，能熟练的比较出两个分数的大
-
分数大小比较教案（xiexiebang推荐）
分数的大小比较 城三小学三年级张继珠 教学内容：九年制义务教育课本数学第七册P31-33《分数的大小比较》 学情分析： 学生在第六册借助直观，已经认识了分数，初步学习过一些简单的
-
分数大小的比较 教案
分数的大小比较 教学内容：分数的大小比较 教学目标： 1、理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。2、在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。
-
分数大小的比较的数学教案
教学内容：书第41页的内容教学目的：1、熟练掌握两个分数大小的比较。2、能用分数熟练地表示实际中的问题。3、比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。教学重点：熟练掌握两
-
《分数大小的比较》教案
《分数大小的比较》教案 教学目标： (一)理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。 (二)在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。 (三)培养学
-
《比较分数的大小》教案（大全）
- 一、教学目标 1、探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大小。结合具体情境引导学生用分数描述有关现象，理解通分的含义探索并掌握通分的方法。 2、进一步加深对分
-
分数的大小教案
第三章第八节《分数的大小》P53-P55 教材分析 分数的大小是在学生已经初步理解了分母相同的分数和分子是1的分数的大小比较方法及学习了分数的基本性质的基础上比较分母不
-
《分数比较大小》教学反思
分数比较大小这部分知识原以为学生掌握起来应该比较容易，可是通过几次练习发现，很多同学比较大小时分不清分数的大小，如果是有图的比较大小，大部分同学可以比较出来，没有图时，就混
-
分数除法练习题
分数除法练习题1计算1315÷3956÷58=512÷56÷3456÷58×672填空（1）12÷15用分数表示是（2）小红34小时走了4千米，平均每小时走千米，走1千米需用小时。（3）34=12=12÷=24（4）如果a除以b等
-
分数的大小 教学设计
分数的大小 教学设计 五年级数学王之建 教学目标: (一)理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。 (二)在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理
-
《分数的大小》教学设计
《分数的大小》教学设计 【教学目标】 1．探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。 2．理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。 3．激发学生的创新乐趣,
-
《分数大小的比较》教学设计
教学目标： 知识与技能 1、能正确比较分母相同或分子相同的两个分数的大小。 2、会通过观察比较得出分数的大小，培养观察能力、抽象概括能力以及语言表述能力。 过程与方法
-
新人教版分数大小的比较
新人教版分数大小的比较姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共4题；共8分)1.（2分）一
