专题：分数的意义和性质单元
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分数的意义和性质单元教学计划
4分数的意义和性质单元教学计划 【 新知识点】 分数的产生 分数的意义 分数与意义 分数与除法 真分数 真分数与假分数 假分数 带分数 假分数化带分数或整数 分数的基本性质
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《分数的意义和性质》单元教学分析
小学数学精品教案 《分数的意义和性质》单元教学分析 （一）教学目标 1．知道分数是怎么产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假
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分数的意义和性质单元教材分析
分数的意义和性质单元教材分析 一：本单元教材分析： 本单元是学生系统学习分数的开始，通过本单元内容的教学，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，使学生进一步理解
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第四单元《分数的意义和性质》教学反思
第四单元《分数的意义和性质》教学反思
《分数的意义和性质》这一单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大 -
分数的意义和性质知识点
分数的意义和性质知识点及配套练习题 一、分数的意义 1.单位1：我们可以把一个物体、一个计量单位、一些物体看作一个整体,可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”. 2
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分数的意义和性质说课稿
4、分数的意义和性质说课稿 单元内容：分数的意义；分数与除法的关系；真分数、假分数、带分数的认识；分数的基本性质等。地位与作用：本单元是在学生已经学习了分数初步知识的基础上
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第四单元分数的意义和性质整理与复习教案（精选）
课题： 《分数的意义和性质》整理与复习教学时间：2012年5月30日 教学内容：教材第101页和练习二十的内容。 教材分析：这部分内容通过一系列问题，对本单元所学的主要内容进行整理的
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《分数的意义和性质》教材分析
《分数的意义和性质》教材分析 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（初稿） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 本单元的主要内容有：分数的意义、真分数和假分数、分数的基
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分数的意义和性质教学计划及反思
第四单元分数的意义和性质教学计划【 新知识点】
分数的产生、分数的意义、分数与除法、真分数、真分数与假分数假分数、带分数、假分数化带分数或整数、分数的基本性质、化 -
分数的意义和性质知识点总结
分数的意义和性质 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 3
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分数的意义和性质教学设计
分数的产生和意义 执教：通州小学 谢开军 教学内容：人教版五年级下册第60-62页 学情分析： 分数的意义是在学生已经经历了分数的初步认识和积累了丰富的感性经验的基础上进行教学
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分数的意义和性质练习一
班级：五（4）姓名：黄铭昊学号：36自我评价：
分数的意义和性质综合练习
一、认真填一填（审清楚题目）
1、4
7表示把平均分成份，表示这样的份，它
的分数单位是，添上个这样的分数单位就是1 。 -
《分数的意义和性质》教学反思
《分数的意义和性质》教学反思《分数的意义和性质》这一单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约
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分数的意义和性质 教学反思[范文大全]
《分数的意义和性质》听课心得体会 屈明霞 2014年3月26日在学校的安排下听取了李老师的《分数的意义和性质》，复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要
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分数的意义和性质知识点总结
第四单元《分数的意义和性质》知识点 一、分数的意义 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位：把单位“1”平均分成若干
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分数的意义和性质-说课
《分数的意义和性质》说课 稼依小学 余向娟 一、说教材 1、教学内容：人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质的内容。2、教学目标 1、知识与能力目标： 是使学生理解单
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分数的意义和性质教学设计
分数的意义和性质教学设计 分数的意义和性质教学设计1 一、教学目标（一）知识与技能通过整理和复习，帮助学生巩固对分数的意义、基本性质以及分数加减法的认识理解，提高学生对这
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《分数的意义和性质》教学反思
本学期第四单元是《分数的意义和性质》。在课堂上，我与学生先后学习了“分数的意义”，其中包括了“分数大小的比较”，也学习了“真分数和假分数”。在分别学习“分数大小的比较
