专题：分数的意义教学目标
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分数的意义教学目标及思路[优秀范文五篇]
教学目标： 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2.使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概
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如何教学分数的意义
淡教学分数的意义有感 如何教学分数的意义?教过分数的老师都知道：分数意义的教学是学习分数这部分知识的一个关键，是教学重点，同时也是教学难点。我们教学分数，更侧重学生在生
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分数乘法教学目标
第二单元分数乘法 单元目标： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数
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分数的意义教学设计
人教版五年级下册 《分数的意义》教学设计 C组52号 《分数的意义》教学设计 教学内容： 分数的意义 教学目标： 1、知识与技能目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，体会分数的
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 “分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上进行教学，其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思1 教学内容：浙江教育出版社小学数学第十册教学目标：1、进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、初步学会根据数学知识
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分数的意义教学设计
《分数的意义》教学设计 教学内容：P61、62页 教学目标：1．知道分数是怎样产生的。 2．在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母的含义。 3．培养学生的抽象、概括能力
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《分数的意义》的教学设计
《分数的意义》的教学设计教学目标1.能正确辨认单位“1”是谁，能根据题意写出适合的分数，能说出指定分数的含义和它的分数单位。2.通过分一分、画一画、说一说，体会分数产生的
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《分数的意义》教学设计
郑州市二七区小学数学基于标准的教学设计 课题名称：分数的意义 单位：二七区侯砦小学 姓名：段志良 1 五年级下册 郑州市二七区小学数学基于标准的教学设计 基于课程标准的教学
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《分数的意义》教学设计
《分数的意义》教学设计一、教学内容：人教版教材五年级下册第45、46页（新授课）二、教材分析：三、学情分析：四、教学目标1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”的含
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分数的意义教学设计
《分数的意义》教案 磊山小学 刘定全 教学内容:五年级下册P60----分数的意义 教学目标: 知识与技能：认识单位“1”,理解分数的意义,以及分子分母的含义 过程与方法：能结合实际
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《分数的意义》教学实录
《分数的意义》 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书 .数学》五年级下册第45、46页。 【教学目标】 1、让学生了解分数的产生；使学生在初步认识分数的基础上，理
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 本节课的教学可以说是一个全新的尝试，各个环节注重了对分数意义的体验，并在体验中随时注意总结。1、联系生活实际，感受数学化
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分数的意义教学反思
分数的意义教学反思 篇一：分数的意义教学反思 分数的意义对于学生来说是一个比较抽象的概念。一步一步地从具体的实例中逐步归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题。把
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分数的意义教学设计
分数的意义教学设计 分数的意义教学设计1 【教材分析】本课是人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学五年级下册第四单元第一课时的内容。本课是在学生已经初步认识了分
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《分数的意义》教学反思
《分数的意义》教学反思 《分数的意义》教学反思1 “百分数”在人们日常生活中运用是非常广泛的，学习百分数的相关知识，可以帮助学生了解周围的世界，理解并解决生活中的一些实
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分数的意义教学设计
分数的意义教学设计
【教材分析】
人教版小学数学第十册第36例1、“试一试”、“练一练”和练习六相关习题。这部分内容是在学生初步认识分数的基础上教学的，在三年级上册，学 -
分数的意义教学反思
《分数的意义》设计意图
远安实验小学付先芳老师们，——午好！
现在，我就刚刚执教的《分数的意义》一课，谈谈我在设计这节课时的一点想法及教后的一点感受：
1、动手实践、自主探索
