专题：分数几分之一教学反思
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分数——几分之一教学设计
《分数——认识几分之一》教学设计 仙桃市实验小学 饶秀娟 【教材简析】 “分数的初步认识”这一单元是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠
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《分数的初步认识——认识几分之一》教学反思
《分数的初步认识——认识几分之一》教学反思 从整数到分数，对于学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，我设计了分学具的活动，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义，
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几分之一教学反思
《几分之一》教学反思 由于分数是学生刚开始认识的一种新的数，因此在教学中应注意从学生的认识特点出发，联系实际结合学生已有的知识基础和生活经验从分礼物出发，通过操作活动，
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《几分之一》教学反思[大全]
《几分之一》教学反思1学生在认识分数以前接触到的都是整数，“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展，需要建立新的认知结构。部分学生可能通过各种渠道对分数有一些一知
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《几分之一》教学反思（精选合集）
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是沪教版数学三年级下册第四单元的一节概念课，试教之后，原来的想整合教材的想法受到师傅和专家们的异议，于是，从新解读教材，把概念的形
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《几分之一》教学反思
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是新课标三年级上册的《分数的初步认识》单元的开篇课，从学生的生活实例入手，渐变到理性的思考，符合学生身心发展的规律，使知识得以积
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几分之一教学反思[最终定稿]
分数-----几分之一的教学案例式反思 赖小燕 我刚刚执教了这课,觉得自己收获很大，并有几点思考与大家交流。 思考一：分层次的动手操作，对学生认识分数意义的帮助。 第一环节中的
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几分之一教学反思
《认识几分之一》教学反思 兴义市向阳路小学：刘常忠 我教学的是这是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元第一课时的内容。三年级学生正处在具体形象思维
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几分之一教学反思
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》是新课标三年级下册的《分数的初步认识》单元的开篇课，三年级学生，年龄小、好动、好奇。其思维特点是以具体形象思维为主，虽然已经有向
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《认识几分之一》教学反思
一、谈话导入，激发学习欲望 本节课我在课堂上调查同学们最爱吃的水果，选用了学生喜欢的话题引入，激发了学生学习的兴趣；老师也把自己喜欢的水果带来了，打算分给上课表现最优秀的
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《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》教学反思 《认识几分之一》教学反思1 本课是人教版第五册第七单元《分数的初步认识》的第一课时，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整
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《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》的教学反思 《认识几分之一》是数学三年级上册第八单元内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在
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《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》教学反思 《认识几分之一》教学反思1 我今天上的是三年级上册第七单元分数初步认识中的第一课时《认识几分之一》，这节课教学目标使学生结合具体的情境认识
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几分之一教学案例及反思
“实践”出真知 ——《几分之一》教学案例及反思 教学内容：人教版小学数学三年级上册第91页内容。 教学目标： 1、初步认识几分之一，会读写几分之一，能正确描述图形所表示的几分
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《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》教学反思 《认识几分之一》是数学三年级上册第七单元内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意
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认识几分之一教学反思
课后我进行了深刻的反思，认为这堂课主要体现了以下几点：1、在教学过程中，有意设计矛盾冲突，引导学生通过自主探究，解决矛盾，增强学生解决问题的能力，加强概念的辨析。如在课的导入
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认识几分之一教学反思)[本站推荐]
《认识几分之一》教学反思 “分数的初步认识”一课是小学阶段学习完整数后，第一次学习分数，是一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学
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分数的初步认识几分之一教学设计[范文]
分数的初步认识《几分之一》教学设计 教学目标： （一）认知目标通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步
