专题：分数加减法简便运算题
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分数加减法简便运算
《分数加减法简便运算》教学设计 主备人：熊艳华 教学内容：教科书119页的内容及做一做。 教学目标：1、理解整数加法的运算定律对分数任然适用，并灵活运用这些整数定律进行一些分
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分数加减法的简便运算
《分数加减法的简便运算》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：学生能够 2、过程与方法：通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律
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分数加减法的简便计算教学设计
第二次校内教研活动
《分数加减法的简便计算》教学设计
尹庄镇实验小学李维娜
学习目标：
1、我知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法。
2、我能比较熟练地 -
分数加减法的简便计算教学设计和教学反思
“分数加减法的简便计算”教学设计 教学内容 ： 分数加减的简便运算，教科书第119页例2及“做一做 ”。 教学背景： 分数加减法的简便运算是在学生学习了分数加、减法的混合运算
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五年级《分数加减法的简便运算》——教学设计
五年级《分数加减法的简便运算》——教学设计 一、教学背景： 分数加减法的简便运算是在学生学习了分数加、减法的混合运算，以及回顾了整数、小数简便运算的基础上展开的学习
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分数加减乘除口算题[★]
分数加减乘除口算题
我是口算小能手
6×=9×=
718
59
22116
÷=10÷=16÷=×110=151510311
×4=6÷=34×
6
1=
715÷1=7÷=5400×=
2412×34
=5
÷2=
1÷27
=2－710=
54
8×5 -
五年级分数口算题（精选）
五年级分数口算题
11+=
145363= =+= 231314=
14+17=
12-1
3
=1134=
14-17=
12+1
7=
3514+15=17+1
9=13110=14-15=17-1
9=27+35=841315=15+19=7834
=1315=15-19=546+7=114
11 -
一年级100以内加减法口算题
100以内的口算练习题 姓名 学号 成绩20+55= 10+32= 73+23= 79-32= 65-21= 64-32= 76+14= 78-57= 24+49= 16+70= 87-72= 64-24= 24-18= 23-10= 59-38= 88-8= 62+32= 95-26
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100以内加减法混合口算题
姓名 共有题共对了题 34＋25＝ 14＋85＝ 16－4＝ 77＋5＝ 86－15＝ 68＋15＝ 21＋33＝ 17＋3＝ 37－11＝ 75－18＝ 91＋4＝ 42－24＝ 36－24＝ 18－9＝ 6＋45＝ 74＋2＝ 7＋9＝ 14－2＝ 84－26＝ 47＋25＝ 84－13＝ 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2
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四年级假期口算题简便计算题
四年级数学简便计算题2015年7月9日星期四（10道） 65+73+135 400-256-44 517-53-47 284-159-41 8×（125×13）（250×125）×（4×8） 72×125 125 42×125×8×5 2015年7月10日星期五（1
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分数加减法教案
“分数加减法”教学设计 教学内容:西师版十册数学教材第60--61页例1,例2及相应的试一试。 教学目标: 1、在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索异分母分数加减法的计算方
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小数加减法的简便计算
《小数加减法的简便计算》教学设计 授课老师：文冬荣 一、教学内容 第 104 页例 4 及“做一做” 二、教学目标 1、知识与技能 (1)通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算
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100以内加减法口算题（共五篇）
100以内不进位不退位加减综合——530 班级__________ 学号________ 姓名__________ 4＋40＝ 40＋2＝ 64＋6＝ 90－60＝ 61－10＝ 4＋46＝ 50＋8＝ 1＋91＝ 33＋6＝ 24－10＝ 96－3＝ 2＋71＝ 62＋1＝ 99－2＝ 8＋0＝ 10＋75＝ 2＋14＝ 46－3＝ 18＋40＝ 7
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二年级上册100以内加减法口算题
二年级100以内加减法口算题(100题) 姓名： 学号： 成绩：32-17= 91-7= 46+27= 92-25= 40+13= 45+8= 13+36= 55+7= 67-28= 63+34= 36-25= 24+8= 70+19= 61-39= 72-18= 50+22= 43+28
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10以内的加减法口算题
10以内的加减法口算（一） 姓名 2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋7＝ 5＋4＝ 38－3= 53＋1＝ 67－2＝ 65＋5＝ 52－1＝ 43＋3＝ 45－3＝ 06－5＝ 48－4＝ 610－5＝9－3＝ 33＋2＝ 37＋1＝ 98－2＝ 07＋3＝ 33＋4＝ 5＋5＝－4= 8＋1＝－4＝＋2＝＋6= 2－2＝＋8＝＋4＝＋0＝＋1＝＋6＝＋4＝－3＝＋8＝＋6＝＋4＝＋1＝ 9－2＝ 0＋3＝ 10－2＝ 10－4＝ 8＋7＝ 9－4＝ 1－7＝ 2－1＝ 1－3＝
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整百整千加减法口算题
整百整千加减法口算题 姓名________ 成绩___ _ 300+ 400= 1300+ 400= 900－400= 1900－400= 280 +400= 70 +80= 70+280= 700－100= 1700－800= 70+130= 7000+1000= 7000+100=
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分数加减法教学设计
分数加减法教学设计 尚桥小学：解怀学 教学内容： 苏教版数学课标教材五年级下册第80至82及相关练习。 教学目标 1.通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义,以及同分
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五年级分数加减法练习题
（三）分数加减法练习题1、填一填（1）分母是12的最简真分数有，他们的和是。（2）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是米，每份是。（3）5里有个118 8 ，再加上（ ）个8 是最小的合数。（4）异分母分数相加减，
