专题：风筝小练习
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风筝练习
风筝的练习
（一）
我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝 -
《风筝》巩固练习
让更多的孩子得到更好的教育
风筝
基础知识识记
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
风zhēng温xīn丫chà寂mò
憔cuì点zhuì嫌wùnüè杀
吐蕾瑟缩堕苦心孤诣 ．．．．
2.结合句意 -
6、风筝_练习3
《风筝》 内容讨论 1、作者为甚么不让小弟弟放风筝？何以见得小弟弟很喜欢风筝？2、事隔几十年了为什么要讨小兄弟的宽恕？3、作者在甚么时候和甚么情况下发觉自己禁止小弟弟放风
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《风筝》阅读练习带答案
《风筝》阅读题导学案
一、有感情地朗读课文，回答下列问题。
1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具 -
纸船和风筝（小编推荐）
《纸船和风筝》教学反思 《纸船和风筝》以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸
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21.风筝doc[小编推荐]
21、风筝 教学目标： 1、正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内
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风筝教学设计（小编整理）
《风筝》教学设计 易县白马初级中学李汉军 一、教学内容分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为
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《小风筝 大收获案例》（大全5篇）
小风筝 大收获 ——《潍坊风筝》教学案例 一、活动背景： 春天里放风筝，是一种有趣而对身心方面都有好处的高尚娱乐，儿童、大人都喜欢。近几年，世界人民对风筝也发生了极浓的兴趣
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理想的风筝（小编整理）
《理想的风筝》教学设计 广东省梅州市梅县区梅南镇中心小学 郑青松 教材分析： S版语文六年级下册第六单元26课。课文运用倒叙的写法，主要回忆了腿有残疾的刘老师的工作和生活
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风筝教学反思（小编整理）
《风筝》文中风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来,这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。今天，小编为大家带来了风筝反思范文，希望大家喜
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理想的风筝练习与测试答
理想的风筝练习与测试答案
基础练习
一、选字填空。
1.祥详详
祥详祥
2.躁燥躁
躁燥躁
二、在横线上填上表示动作的词。
1.泛
2.吹 浮
3.漾
4.震洒
5.裹和穿降
三、修改病句 -
病句小练习
1．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．2017央视春晚用“快闪”形式替代往届春晚播报海外华人华侨新春贺电的环节，以此表达华人华侨喜庆春节、心向祖国的感情。 B．某高中召开优良
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应用文小练习
、基本概念练习(一) 填空题 1.计划的特点是具有预见性、具有可行性、具有指导性。 2.简报的特点可以用四个字概括：“ 快 、 新 、 实 、 短 ”。 3.简报的报头包括名称、
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物理小练习
小练习（一）1、甲酸的下列性质中，可以证明它是弱电解质的是A.1mol·L－1的甲酸溶液中c(H＋)约为1×10－2mol/LB.甲酸能与水以任意比例互溶C.甲酸与盐酸都能与NaOH发生反应D.甲酸溶液的
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实用文本练习（小编整理）
实用文本阅读 一、最精彩的表演 梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当做一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。
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《风筝》
《风筝》
组别：七年级 语文学科时间: 2011-12-11
主备人：唐宜斌年级主任签名： 唐宜斌学科组长签名：张建勇 学生姓名：组别：预习评价：反馈评价_______ 一、学习目标
1、了解作者及相 -
《风筝》
《风筝》
六、内容研讨
第一组问题。
1．作者看到“远处有一二风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
明确：根据上下文，就可以理解。故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却 -
《风筝》
《风筝》教学设计 教学目标 1.会认5个生字，会写12个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点难点 正确、流利地朗读课文。 教学准备 课件及相关资料等。
